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多维构建：初中《道德与法治》积极课堂环境的探索与实践
一、引言
1.1研究背景
初中阶段作为学生成长的关键时期，其教育对于学生的未来发展起着举足轻重的作用。在这一时期，《道德与法治》课程占据着极为重要的地位，它是培养学生正确道德观念、法治意识以及良好行为习惯的核心课程。这门课程不仅关乎学生个人的品德修养和行为规范，更是为学生适应社会、融入社会奠定坚实基础。
《道德与法治》课程的重要性体现在多个方面。从个人层面来看，它帮助学生认识自我，明确自身在社会中的角色和责任，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使学生在面对复杂的社会环境时，能够坚守道德底线，做出正确的价值判断和行为选择。从社会层
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