九年级英语下册 Unit 1 Asia Task说课稿 （新版）牛津版.docx
九年级英语下册Unit1AsiaTask说课稿（新版）牛津版
主备人
备课成员
教材分析
九年级英语下册Unit1AsiaTask说课稿（新版）牛津版。本章节围绕亚洲地区的文化、地理和风俗展开，旨在帮助学生了解亚洲各国的基本情况，提高学生的跨文化交际能力。教材内容丰富，贴近生活，符合九年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
培养学生对亚洲文化的兴趣和尊重，提升跨文化沟通能力。通过学习亚洲国家的地理、历史和文化，增强学生的文化意识和社会责任感。同时，发展学生的信息获取、分析和处理能力，以及批判性思维，为未来的国际交流和社会实践打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，对世界地理有一定的了解，但关于亚洲国家的具体文化、历史和风俗知识相对较少。他们在英语词汇、语法和阅读理解方面已有一定的积累，但针对亚洲国家的专题学习可能存在知识空白。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对异国文化通常充满好奇，学习亚洲国家的知识能够激发他们的学习兴趣。学生具备较强的观察能力和分析能力，但在深入探讨文化差异和跨文化交流方面可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过图片和视频等视觉材料学习，而另一部分学生则更倾向于文字阅读和讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习亚洲国家知识时，可能会遇到语言障碍，如词汇量不足、语法不熟练等。此外，对亚洲文化的理解可能存在偏差，需要教师引导和纠正。在讨论和表达个人观点时，学生可能缺乏自信，需要教师提供适当的鼓励和指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板
-课程平台：牛津版英语教材配套在线资源平台
-信息化资源：亚洲国家文化、地理相关的图片、视频资料
-教学手段：PPT课件、实物教具（如亚洲国家的地图、国旗等）、英语听说练习软件
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于亚洲风光的短片，引导学生观察并讨论亚洲的自然景观和人文特色。
2.提出问题：引导学生思考：“亚洲有哪些国家？你们对这些国家有哪些了解？”
3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对亚洲国家的认识。
4.总结：教师简要总结学生回答，引出本节课的主题——亚洲。
二、讲授新课（15分钟）
1.亚洲地理分布：介绍亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点等，用时5分钟。
2.亚洲国家介绍：逐一介绍亚洲主要国家的地理位置、历史背景、文化特点等，用时10分钟。
3.文化交流：讲解亚洲国家间的文化交流、融合，用时5分钟。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：教师设计一些与亚洲国家相关的填空、选择题，让学生当堂完成，用时5分钟。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论亚洲国家间的文化交流，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提问，学生回答，涉及亚洲地理、历史、文化等方面的问题，用时5分钟。
五、师生互动环节（10分钟）
1.案例分析：教师展示一个关于亚洲国家文化交流的案例，引导学生分析并讨论。
2.学生展示：请学生代表小组分享讨论成果，用时5分钟。
3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指导学生如何更好地进行跨文化交流，用时5分钟。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何利用所学知识，在实际生活中尊重和传播亚洲文化。
2.学生分享：请学生分享自己的观点，用时5分钟。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调亚洲文化的多样性和交流的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，包括阅读教材相关章节、收集亚洲国家文化资料等，用时5分钟。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-亚洲地理分布（5分钟）
-亚洲国家介绍（10分钟）
-文化交流（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
-课堂练习（5分钟）
-小组讨论（5分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
-案例分析（5分钟）
-学生展示（5分钟）
-教师点评（5分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《亚洲各国文化概览》：这是一本详细介绍亚洲各国文化、历史和地理的书籍，适合学生深入了解亚洲国家。
-《丝绸之路的历史与文化》：通过这本书，学生可以了解到古代丝绸之路上的