中等职业教育改革趋势研究—基于土耳其《2023教育愿景》的分析和启示.pdf

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第1期（总第1025期）

中等职业教育改革趋势研究

——基于土耳其《2023教育愿景》的分析和启示

吴秋晨朱晓琳

［摘要］中等职业教育作为职业教育体系必不可少的重要组成部分，其改革始终是职业教育研究

领域的热点话题。土耳其近年来发布《2023教育愿景》，旨在为其整个教育体系发展做近景规划，对

当前土耳其中等职业教育发展情况进行概括，同时指出其未来发展的主要趋势：增加中等职业教育

功能的多样性，进一步打通中等职业教育和高等教育之间的贯通路径，加强中等职业教育的校企合

作，促进中等职业教育的技能匹配和供需匹配，以及建立中等职业教育质量保证体系五个方面。

《2023教育愿景》和我国近年来发布的职业教育政策文件都揭示了当前阶段中等职业教育的功能定

位和现实问题。未来中等职业教育还需要在功能多样性、创新校企合作办学机制、深化教育教学改

革等方面继续探索。

［关键词］土耳其《2023教育愿景》；中等职业教育改革；校企合作；职业教育体系

［作者简介］吴秋晨（1989-），男，江苏徐州人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所在读博

士。（上海200062）朱晓琳（1992-），女，山东日照人，厦门大学教育研究院在读博士。（福建厦门

361005）

［基金项目］本文系全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年课题“现代职教体系构建背

景下我国职教高考制度的基础理论与实践模式研究”的研究成果。（项目编号：CJA200255，项目主持

人：李政）

［中图分类号］G719.3/.7［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2023）01-0067-07

中等职业教育对经济社会可持续发展具有断变化的外部经济环境。中等职业教育改革成

重要作用，它为劳动力市场培养了大量的技术为职业教育研究领域的重要话题，贯穿于整个

技能人才。同时，它也是职业教育体系中不可中等职业教育研究过程，为中等职业教育发展

或缺的部分，为应用型人才培养发挥了基础性提供指导意见和相关政策支持。

作用。正是由于中等职业教育的双重属性，一当前，世界各国都在大力发展中等职业教

方面，受到劳动力市场变化所带来的人力资源育，以应对技术变革带来的劳动力市场人才需

需求变化的影响；另一方面，教育体系尤其是职求变化。土耳其作为世界新兴经济体之一，亦

业教育体系的发展变革，又时刻牵动着中等职是全球发展最快的国家之一，始终对中等职业

业教育的升学导向和就业结果。因此，中等职教育的改革问题持高度重视的态度。随着土耳

业教育需要不断改革来推动其发展，以适应不其中等职业教育发展方向的转变，引发了土耳

2023年1月上67

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其教育部门对其职业教育体系整体发展状况的专业方向，分为技术课程（AnatolianTechnical

讨论。因此，土耳其教育部集结了各个行业领Programs)和职业课程（AnatolianVocationalPro⁃

域内的企业、高校研究机构和民间组织等多方grams)两个类型。技术课程侧重于为学生提供

力量，开展了大量的研究工作，以求改善中等职基础理论知识的学习，而职业课程则为学生提

业教育状况。近年来，土耳其教育部发布了供更多的实习培训。以实习培训作为比较点，

《2023教育愿景》报告，涵盖了整个土耳其教育技术课程在整个四年学习期间只有40天的实训

体系的未来发展方案。其中中等职业教育作为安排，而职业课程的学生每周都会有3天的实

职业教育板块的重要主题，阐释了当前土耳其习。两种类型课程的整体学习进度安排是一致

中等职业教育出现的问题，以及未来改革的方的，第一学年主要学习通识课程，这种通识课程

向。本文通过对土耳其《2023教育愿景》报告的的学术