通过激素的调节必修3-2-2-20150324.pptx
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
必修3第2节通过激素的调节.pdf
第2节通过激素的调节
第1课时
基础知识梳理
1．激素调节的发现：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌
胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中，则不会引起胰液的分泌，切除通向
该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入盐酸时，仍能促进胰液的分
泌。法国学者沃泰默对这一结果的解释是：。
英国科学家斯他林和贝利斯却大胆地作出另一种假设：
。1902年，他们又用实验证明了他
们的假设是正确的。
2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素：下丘脑分泌，垂体
分泌，肾上腺分泌，卵巢分泌，
睾丸分泌，甲状腺分泌，胸腺分泌
胰腺分泌。
3．血糖平衡的调节
⑴血糖平衡：正常情况下，血糖含量在的范围内，保持相对稳
-
必修三第2章第2节通过激素的调节.ppt
肝脏.十二指肠.胰腺 内分泌腺的研究方法： （1）切除，正常（对比） （2）切除→再植入 （3）切除→注射提取物 淀粉的消化过程 淀粉 什么叫消化？ 在消化道内将食物分解成可以吸 收的成分的过程叫消化。 2.血糖平衡的调节 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 构建血糖调节的图解式模型 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 + 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加
-
必修三 通过激素的调节.doc
PAGE \* MERGEFORMAT 6
1．根据下图判断，下列说法中正确的是( )
A．内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性
B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流
C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂
D．激素与靶细胞结
合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显
2．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于 （ ）
A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经－激素调节
3．下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中的（
-
必修三-通过激素调节.ppt
第2节 通过激素的调节; 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。;激素调节的发现;提出问题; 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。;?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺，乳腺，。;下丘脑;1941年;?分泌过盛时－－
新陈代谢率增高，消
瘦、血压高、心搏
快、情绪激动、有颤
抖等症状，表现为甲
亢。另眼球凸出，
称凸眼症。;?分泌不足时－－
新陈代谢率下降，生长
-
必修32六2通过激素的调节.ppt
肝脏.十二指肠.胰腺 内分泌腺的研究方法： （1）切除，正常（对比） （2）切除→再植入 （3）切除→注射提取物 淀粉的消化过程 淀粉 什么叫消化？ 在消化道内将食物分解成可以吸 收的成分的过程叫消化。 2.血糖平衡的调节 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 构建血糖调节的图解式模型 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 + 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加
-
必修3第2章第2节通过激素的调节资料.ppt
2.2 通过激素的调节 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L (80~120mg/dL)，全身的血量大约为5L。 胰岛A细胞和B细胞以及它们分泌的激素 分析与讨论： 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？[尝试构建血糖平衡模型] 意义：反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对机体维持稳态具有重要意义。 正反馈：促进原来生命活动 (排尿反射、血液凝固过程等)。 负反馈
-
人教版必修3_第2章第2节通过激素的调节.doc
必修3·第2章第2节 通过激素的调节
执笔人： 核对人：
寄语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。聪明的你一定能明白这句话的含义，老师希望你在任何时候都不能放松对自己的要求，刻苦努力，持之以恒，去攀登科学的高峰。________姓名：____________________
[学习目标]
1、描述动物和人体的激素调节。
2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
3、探讨动物激素在生产中的应用。
[学习重点]
1、总结促胰岛素的发现过程。
2、理解血糖平衡的调节。
3、分析激素调节的实例。
[学习难点]
1、总结促胰岛素的发现过程。
-
必修3第2章第2节通过激素的调节 上学期.ppt
建立血糖调节的模型 应用模型进行分析 与社会的联系 （1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 甲状腺素分泌的分级调节 建立血糖调节的模型 1、模拟吃饭后的反应 2、模拟运动时的反应 海底风景海底世界 (1)激素A是____________________。 (2)当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是___________。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_________，这是由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由_______________共同调节的。 (4)如果激素C的合成量过多时，激
-
人教版必修3第2章第2节通过激素的调节.doc
必修3·第2章第2--3节 通过激素的调节
一、激素调节的发现——促胰液素
例1、下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键
D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
二、激素调节
由 （或细胞）分泌的 对动物体的生命活动进行的调节。
1、腺体：由具有分泌功能的细胞构成，存在于器官内或独立存在的器官。
（1）外分泌腺：
-
生物必修三第2章第2节通过激素的调节.ppt
;北京国际马拉松邀请赛;问题探讨：;讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？; 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。;肝脏.十二指肠.胰腺 ; 沃泰默的实验 ：;; 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。;斯他林和贝利斯的实验
-
必修三人教版通过激素的调节.ppt
二、内分泌腺与外分泌腺 外分泌腺 内分泌腺 是否有导管： 外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管 唾液腺 皮脂腺 汗腺 泪腺 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 B细胞 A细胞 分泌 胰岛素 胰高血糖素 分泌 作用 降低血糖 作用 升高血糖 促甲状腺激素 释放激素 甲状腺 垂体 下丘脑 促甲状腺激素 甲状腺激素 抑制 抑制 促甲状腺激素 释放激素 甲状腺 垂体 下丘脑 促甲状腺激素 甲状腺激素 性激素 促性腺
-
必修三2.2通过激素的调节2.ppt
* 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 血糖 0.8~1.2g/L 血糖的来源（正常情况下） 转变 脂肪、某些氨基酸等 合成 肝糖原、肌糖原 氧化分解 CO2+H2O+能量 血糖 0.8~1.2g/L 血糖的去向（正常情况下） 为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？ 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成
-
人教版必修三 通过激素的调节.ppt
激素调节的特点 1、微量和高效 2、内分泌腺分泌，通过体液运输 3、特定激素会作用于特定的细胞和器官。（靶细胞、靶器官）(甲状腺激素例外) 4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。 其他化学物质的调节作用 参与体液调节的化学物质除了激素以外，还有CO2和H+等。其中CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中CO2浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；CO2浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到CO2浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。可见，CO2不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的CO2也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。
-
必修三人教版2.2通过激素的调节资料.ppt
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 血糖平衡的意义 （1L=10dL) 1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、
-
通过激素的调节生物高二必修三人教.pptx
通过激素的调节生物高二必修三人教会计学第1页/共46页学习目标 知识与技能：①简述促胰液素的发现史；。②阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。③分析人体内血糖的来源与去向过程与方法：①运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 ②能通过课堂活动与实例分析，画出血糖调节的图解式模型。情感态度与价值观：①通过了解促胰液素的发现史，让学生进一步明确科学精神与科学态度的重要作用。②通过“建立血糖调节的模型”的建构活动，进一步培养学生团结互助的集体主义精神及明确个人作用与集体力量的关系。③通过对“胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用”的了解，让学生进一步树立“对立统一”的辩证唯物主义思想观。第2页/共