农村义务教育薄改计划.docx

农村义务教育薄改计划 　　杨万乡中心学校XX年教育　　技术装备工作计划为搞好新时期教育技术装备工作和顺利巩固“普实”成果，全面推进素质教育，有目的、　　有计划地抓实抓好实验教学和教育技术装备工作，特拟此计划。　　一、指导思想　　XX年，杨万乡教育技术装备工作，在州教育局教学仪器站和县教育局的领导下，以党　　的十八大精神和科学发展观为指导，以均衡发展为原则，以保障开足、开齐、开好课程为中　　心，认真抓好“薄改装备项目”工程建设。努力建设教育技术装备示范学校，从“系统化建　　设、科学化管理、人文化教学”三方面整体推进，使全县教育技术装备工作再上新台阶。　　二、主要工作　　做好统筹规划，确保每一所项目学校都有亮点。各项目学校的实际条件参差不齐，　　都达到试点示范学校的建设标准，是不切合实际的。因此，我们将对每一所学校具体规划、　　区别对待，要求做到装备一室就达标一室，装备一科就合格一科。　　抓学校试点示范，引领辖区内学校建设。我乡9所学校，我们将把杨万中学做成“薄改装备项目”试　　点示范学校，另外，再将中心小学建成本乡的试点示范学校。这样一来，我们的示范引领就　　能拓宽，其他学校才能对“薄改装备项目”有更深层次的认识，从而促进全乡农村薄弱学校改造计划教育技术装备项目全面实施。　　继续抓好培训工作。一是积极组织教师参加上级组织的相关培训，让教育技术装　　备管理人员具备相应的专业技术技能，实验教师能熟练掌握仪器设备的操作方法和维修技能，　　提高实验教学理论和实际操作能力。二是积极开展校本教研和校本培训，让一线教师尽快掌　　握项目设备的使用技能，培养教师应用项目设备开展课堂教学的能力与观念，切实改变教师　　的教学理念和学生的学习理念，探索现代装备条件下的教学模式，结合新课程改革精神和要　　求，积极开展探究性的实验，培养学生阅读能力、动手能力和创新精神。通过培训，让先进　　的教育技术深入应用于教育教学的全过程，充分发挥设备的应有效益。　　加强指导力度，着重强化设备的使用和管理。　　1.落实措施，实现“三个加强”，切实提高薄改教育技术装备的管理水平。一要加强教育　　技术装备的制度建设。二要加强各功能室和器材的管理。一是教学仪器存放科学，做到账目　　与实物相符、总账与专用账相符、柜签与实物、专用账相符；二是各项管理制度要落实，注　　重过程管理，即功能室管理制度、赔偿制度、借用制度、使用通知单等制度健全，做到实物　　有登录、使用有记载、借用有归还、损坏有赔偿、不足有补充。三要加强教育技术装备人员　　的管理。　　2.统一思想，做到“三个强化”，全面提高薄改教育技术装备的使用效率。一是强化思想　　认识，教育技术装备的“建、管、用”是一个相互关联的整体，建设是基础，管理是保障，使用是目的。对于仪器设备，　　我们要求“宁可用坏，绝不放坏”。二是强化监督检查。一方面，各学校要严格按照课时计　　划开足课程，要加强对各功能室使用的检查，检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证　　专用教室的使用效率。另一方面，教育局相关股室也要加强对学校的检查和指导力度，检查　　结果记入各位校长的年度目标考核。三是强化研究和使用。在这方面，我们要做到“四用”，　　即课堂用，兴趣小组用，竞赛用，重大活动用。　　继续加强对中小学实验室的建设和管理。认真落实《文山州中小学实验室管理考　　核办法》的各项要求，结合初中学生毕业水平测试实验操作考察，着力提升中小学实验室建　　设层面和管理水平，确保各初级中学具备开设实验操作考场资格。　　完善各功能室制度及档案建设。参照实验教学的管理制度及档案，由乡“薄改装　　备项目办”统一拟定相关管理制度和管理档案下发，全乡各级各类学校统一使用。　　理清各年度配发设备清单，配合学校做好教育技术装备固定资产统计。　　三、具体措施及工作要求　　1.中学理化生、小学科学的仪器设备：要按照“普实”相关要求及标准实事求是地开展　　实验教学工作，确保实验开出率达标，建设好各种档案表册，并按要求装订存档。　　2.图书阅览：图书室里有些什么书，科任教师必须清楚，并适时进行阅读，每周各学科教师都要负责向学生推荐1—2本书籍，并要求图书管理员　　制作“本周推荐书目表”公示在图书室旁显眼的地方。另外，学校要充分利用好每年10月左　　右开展的杂志订阅，逐年向阅览室增添各类杂志读物。　　3.音乐设备：教师在上音乐课时，要求在教授同一首歌的同时，要有学生用不同设备同　　时伴奏，做到每一首歌的演唱都是一个演奏团的集体成果。　　4.体育设备：体育运动区，要随时可以见到师生的课余锻炼场景。根据学校实际，结合　　所配器材，每校都要有自己的体育团体运动小队，如武术队、篮球队、排球队、乒乓球