班级管理经验交流ppt.ppt

班级管理经验交流.pptx 班级管理经验交流 第1页/共10页本期管理思路提高标准，振奋精神，静心学习，注重细节，提升成绩第2页/共10页目标是第一位的，聪明只占第五位目标要经过多次修改调整想考的高中、奋斗的名次、各科计划考的分数、竞争对手等最好上墙第3页/共10页狠抓常规高标准要求，实现常规常态尽量杜绝安全隐患确保安全无责第4页/共10页从细节入手回答问题大声重视大课间体锻，要整齐，口号响亮，要跑出士气承担升旗仪式的护旗方队坐出精神提振精气神第5页/共10页小组集体建设小组成员坐在一起清洁、纪律、学习、文明礼仪四结合考核评价，表扬奖励与批评惩罚

2023-07-17 约小于1千字 10页立即下载

班级管理-管理经验交流.pptx Teachingcourseware高三班主任班级高中三年级班主任交流管理经验交流 Teachingcourseware目录一、做学生心灵的鼓动师，重视思想教育二、做行动上的巨人，重视工作的落实三、我对自己的要求 Teachingcourseware做学生心灵的鼓动师，重视思想教育01 信心、意志是提高学生复习质量的重要前提。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。因此，作为班主任，能否当好鼓动师，对学生的影响至关重要。一、做学生心灵的鼓动师，重视思想教育鼓动需要注意的事项：1.鼓动要适时。日常工作中，要善于捕捉鼓动的契机，适时进行引导。如：上一届高考结束，班上有同学

2025-05-22 约1.69千字 15页立即下载

班级管理-管理经验交流.ppt 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级Teachingcourseware高三班主任班级高中三年级班主任交流管理经验交流Teachingcourseware目录一、做学生心灵的鼓动师，重视思想教育二、做行动上的巨人，重视工作的落实三、我对自己的要求Teachingcourseware做学生心灵的鼓动师，重视思想教育01信心、意志是提高学生复习质量的重要前提。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。因此，作为班主任，能否当好鼓动师，对学生的影响至关重要。一、做学生心灵的鼓动师，重视思想教育鼓动需要注意的事项：1.鼓动要适时

2025-05-20 约1.77千字 15页立即下载

XX年学校班级管理经验交流.doc XX年学校班级管理经验交流 如何引导导学生自我管理,自我教育育，自我评价，我在几年的的实践中探索出了一条可行行的“班级创五星，学生摘摘十星”的管理办法，收到到了显著效果。具体做法：：教育家魏书生认为，班主任任的准确定位应该是公仆，，是船工，是为学生服务的的。从这个意义上思考，班班主任才不至于做凌驾与学学生至上的蠢事，才不至于于脱离学生实际，充当学生生“警察”、“保姆”。班班主任应该俯下身子与学生生平等相处，一切为学生服服务，当好学生思想上的引引路人，学习上的合作伙伴伴，生活上的关怀者，为学学生搭建发展平台，最大限限度调动学生积极性、主动动性、创造性，培养学生自自我管理、自我评价、自我我

2017-01-18 约4.36万字 6页立即下载

大白班班级管理经验交流讲述.ppt 大白班班级管理经验交流 杭州市经济技术开发区启源小学苏宏明班级情况介绍班级形象：大白大白精神象征：健康、快乐、成长。班训：崇德尚美，乐学善学。班级目标：做好人、?写好字、说好话、?走好路、读好书。管理理念：“班无大小，至精则胜”精即精准、精细、精简、精炼。管理特色：教师“精诚”、班干部“精干”、学生“精心”以致班集体“精彩”。重大工程：一班一品建设、班级文化建设、读书工程（书香家庭、书香班级）、“五好”班级建设、“四化”（绿化、净化、美化、信息化）、“两学一做”（学《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，做合格学生）教育不在教而在育，管理不在管而在理。理的目的就

2017-03-23 约小于1千字 9页立即下载

班级管理经验交流宋利利.doc

2018-11-10 约字 13页立即下载

九年级班级管理经验交流材料.doc 九年级六班班级管理交流材料山东省临朐县七贤中学马金爱各位领导、老师：你们好！很高兴有机会和大家一起共同探讨班级管理经验，下面就将我当班主任的一点体会说一说，不足之处，请各位批评指正。一、班主任的作用班主任不仅是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，而且还是校长的好帮手、学校的中流砥柱。二、学生情况九年级对学生来说是人生的第一个十字路口，是初中关键时刻，是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是毕业的重大选择。当然取得好成绩当然是最重要的事

2018-10-11 约2.24千字 4页立即下载

班级管理经验交流(精选多篇).doc 班级管理经验交流(精选多篇) 第一篇：班级管理经验交流 班级管理经验交流 尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：上午好！感谢大家在新学期开始能给我这次汇报交流的机会，谈不上什么经验，因为在座有很多老教师，经验比我丰富，我就把我上一学年在班主任工作岗位上的一些不成熟的教育理念，管理方法和心得体会做一个简单汇报，准备时间较为仓促，可能会有表达不清楚，缺乏逻辑性条理性的地方，有不妥之处望大家给予批评指正。教育家胡适说我们的教育更像肌肉注射，学生没有了主动性和创意，灵动的脑袋瓜被慢慢僵化。培养了无数精英的哈佛大学追崇自由平等的团队精神，耶鲁大学非常重视校园和班级环境创建对学生独立思辨能力的培养。我考虑的

2017-08-29 约1.22万字 22页立即下载

班级管理经验交流的材料.docx 班级管理经验交流材料篇一：优秀班主任工作经验交流发言稿　　班主任工作经验交流发言稿　　尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：　　大家下午好！　　九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中充满丰收的　　喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优　　异成绩。我们心中也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一　　个充满激情与挑战的时刻开始了！相信在暑期会这样一个美好的开始　　之际，我校的各项工作一定会顺利的进行！能作为优秀班主任代表发　　言我感到非常的荣幸。一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复　　杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小

2018-10-20 约1.13万字 24页立即下载

2025-04-17 约3.2万字 57页立即下载

班级管理经验交流策划.pptx 班级管理经验交流策划;目录;01;班级管理重要性;活动目的与意义;预期成果与影响;02;;参与人员;;03;班主任教育教学行为规范;心理健康教育与突发事件处理;;04;学校支持与资源;邀请教育专家;媒体

2025-04-27 约小于1千字 27页立即下载

高校班级管理经验交流.pptx 高校班级管理经验交流;;01;班级管理是指教师根据学校的教育目标和班级学生的特点，采用适当的管理手段和方法，对班级学生进行组织、协调、控制和指导的过程。;高校班级管理的特殊性;;02;班级会议;鼓励参与与合作;;03;制定班级规章制度;组织班级活动与项目;奖励机制的重要性;04;;管理班级纪律与考勤;班级文化建设;05;使用社交媒体与班级群;;利用数据分析优化管理;06;;及时发现学生间的冲突，采取适当的措施进行调解，防止事态扩大。;案例三：提高班级凝聚力的策略;07;数字化与智能化管理;根据学生兴趣、特长等个体差异，提供定制化的培养方案，满足学生多元化需求。;跨学科与跨领域合作;THANKS

2025-04-23 约小于1千字 31页立即下载

班级学习管理经验交流.pptx 班级学习管理经验交流;目录;01;;主体性原则;;02;教室空间规划;班级氛围的培养与维护;激发学生的学习兴趣与积极性;03;了解学生的个性与需求;制定个性化的学习计划;跟踪学生的学习进度与反馈;04;互补性强，利于学生之间互相借鉴、弥补不足；培养团队协作能力，提升沟通效率；增强学习动力，提高学习效率。;建立信任;小组之间的竞争与合作;05;家长在班级管理中的角色;家校沟通的方式与技巧;共同促进学生的全面发展;06;班级文化建设;遇到的问题及解决方案;不断改进，提升班级管理水平;感谢观看

2025-04-26 约小于1千字 27页立即下载

班级安全管理经验交流.pptx 班级安全管理经验交流;目录;01;安全管理是运用行政、法律、经济、教育和科学技术等手段，协调社会经济发展与安全生产的关系，保障人们生命财产安全的一系列活动。;班级安全管理的特殊性;对学生健康的影响;02;定期检查教室设施;安全教育的常态化;;03;家校沟通机制的建立;家长参与安全教育的策略;制定应急预案;04;安全事件的快速响应机制;安全事件的详细分析与总结;;05;安装智能化监控设备，实时监测班级安全状况，及时发现并处理安全隐患。;安全管理中的心理干预与支持;安全管理成功案例分享;06;定期检查评估;安全管理策略的调整与优化;;感谢观看

2025-05-03 约小于1千字 27页立即下载

大白班班级管理经验交流.ppt 大白班班级管理经验交流 杭州市经济技术开发区启源小学苏宏明班级情况介绍班级形象：大白大白精神象征：健康、快乐、成长。班训：崇德尚美，乐学善学。班级目标：做好人、?写好字、说好话、?走好路、读好书。管理理念：“班无大小，至精则胜”精即精准、精细、精简、精炼。管理特色：教师“精诚”、班干部“精干”、学生“精心”以致班集体“精彩”。重大工程：一班一品建设、班级文化建设、读书工程（书香家庭、书香班级）、“五好”班级建设、“四化”（绿化、净化、美化、信息化）、“两学一做”（学《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，做合格学生）教育不在教而在育，管理不在管而在理。理的目的就

2016-12-28 约小于1千字 9页立即下载