足球大单元教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
足球大单元教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为足球基本技术训练，包括传球、停球、射门等基本技能，以及足球比赛规则和战术意识的培养。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与人教版《体育与健康》必修第一册第三章“足球运动”相关，教材中涉及了足球的基本技术、规则和战术等内容。学生在初中阶段已接触过足球运动，具备一定的基本技能和知识，本节课旨在深化学生对足球运动的理解，提高技能水平。
核心素养目标
1.提升学生的运动能力，通过足球基本技术的训练，增强学生的身体素质和运动技能。
2.培养学生的体育品德，通过足球比赛规则的讲解与实践，提高学生的规则意识和公平竞争精神。
3.发展学生的健康行为，通过足球运动的参与，增强学生的健康意识，养成良好的体育锻炼习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了足球的基本规则、简单的传球和停球技巧，以及基础的战术意识，这些知识主要来源于初中阶段的体育课程和课外活动。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-兴趣：大多数学生对足球运动有较高的兴趣，尤其是通过观看足球比赛，对足球技术有浓厚的好奇心。
-能力：学生在初中阶段已具备一定的足球基础，但技术水平和理解程度存在个体差异。
-学习风格：学生喜欢通过实践操作来学习，对游戏化的教学活动更为积极响应。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-技术难点：在射门、传球等高难度技术方面，学生可能会遇到掌握难度大、动作不规范的挑战。
-理解难度：足球战术和比赛规则的理解需要一定的认知水平，部分学生可能会感到难以理解。
-体能挑战：高强度的足球训练可能会对学生的体能提出挑战，需要逐步增加训练强度以适应。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了人教版《体育与健康》必修第一册，便于学生对照教材学习。
2.辅助材料：准备足球技术教学视频、比赛规则讲解PPT，以及足球战术分析图表，以直观展示教学内容。
3.实验器材：准备足球、标志盘、训练锥等，确保器材数量充足、安全可靠。
4.教室布置：将教室分为实践操作区和理论学习区，实践操作区用于学生进行足球技能训练，理论学习区用于播放视频和讲解规则。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括足球基本技术的教学视频和教材相关章节，要求学生预习并掌握基本技术要领。
设计预习问题：设计问题如“传球时应注意哪些要点？”、“如何提高射门准确率？”等，引导学生思考和探索。
监控预习进度：通过线上问卷或小组讨论，检查学生的预习情况，确保每个学生都能理解基本概念。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解足球基本技术。
思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。
信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习情况的监控。
-作用与目的：
帮助学生提前了解足球基本技术，为课堂实践做好准备。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过展示足球比赛精彩片段，引出本节课的主题。
讲解知识点：详细讲解传球、停球、射门等基本技术，并通过示范动作展示。
组织课堂活动：设计分组练习，让学生在分组中进行传球、停球、射门练习。
解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时指导和解答。
-学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实战中。
参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试不同的技术动作。
提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解足球技术要领，帮助学生理解。
实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。
合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
-作用与目的：
帮助学生深入理解足球技术，通过实践提升技能水平。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如撰写足球技术心得体会。
提供拓展资源：提供足球战术分析文章和视频，供学生深入学习。
反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。
-学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，总结自己在课堂上学到的知识。
拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解足球战术和比赛分析。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。
-作用与目的：
巩固和