大于、等于、小于-ppt.ppt

《大于小于和等于》课件2.ppt 大于小于和等于 1. 能用符号“〉”、“〈”、“=”表示比较的结果，建立符号感。 2. 能根据长度和个数进行大小比较。 3. 通过看一看，数一数，比一比，摆一摆，培养学生的观察能力，判断能力，语言表达能力、操作能力。能力目标＞我是大于号 ﹤ 我是小于号 = 我是等于号儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号，尾巴撅给小数瞧。两数相等用= 6 5 ＞ 4 5 ﹤ 熊猫和小狗同样多 6和6同样多 6=6 10O1 3O3 2O3 5O4 = 10O1 3O3 2O3 5O4 = 3 在里填数

2018-11-09 约小于1千字 21页立即下载

认识大于、小于和等于.ppt 认识大于、小于和等于制作：李恵洁=、、森林运动会数一数每个代表队来了几只动物？和（）同样多4=4---等号读作:4等于4------------ 和同样多33=------说一说说一说和同样多=22------ 和同样多55=----------说一说写一写==== 5比多（）3---大于号读作:5大于3--------- 3比少（）5小于号---读作:3小于5--------- 1试用动作表示=32大口对大数，尖尖对小数，大口在左大于号，大口在右小于号。如何区分“”“”呢？写一写比多（）4读作:5大于45------------ 比少（）4读作:3小于43--------- 摆

2025-03-20 约小于1千字 10页立即下载

等于大于小于.ppt 53 35 你会读吗？ 1=1 54 21 3 2 35 3=3 * 苏教版小学数学一年级上册灌云实验小学孙老师小于等于= 大于 4 = 4 4 4 = 读作：4等于4 等号 5 3 大于号小于号 3 5 读作：5大于3 读作：3小于5 儿歌嘴巴朝左大于号，嘴巴朝右小于号；大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。大于号，小于号，两个兄弟来报到。大口在前是大于号，尖尖在前是小

2017-03-31 约小于1千字 19页立即下载

等于大于小于练习.ppt * 苏教版小学数学一年级上册灌云实验小学孙老师小于等于=、 大于、 练习课 5 8 ＜＝＞ *

2017-03-31 约小于1千字 6页立即下载

认识大于小于和等于幼儿园数学教学PPT.ppt 第六课认识、和= 认识“”“”和“=”的教学重点在于让学生理解数与数之间的大小、相等关系。教学时，可从生活场景切入，如比较两个小朋友手中糖果的数量，通过直观对比，引导学生观察数量差异，从而引出符号的使用。借助具体实物，如摆放两组不同数量的小棒，让学生先数一数，再用一一对应的方式排列，清晰呈现数量的多少，当两边数量一样多时，适时引入“=”，并强调其表示两边数量相等，像“3个小棒和3个小棒一样多，写作3=3”。在学习“”和“”时，形象比喻符号开口方向与数量多少的关系，如“开口朝大数，尖尖对小数”，帮助学生记忆。让学生用符号表示不同数量的对比结果，如“5个苹果比2个苹果多，写作52”“1颗星星比4颗

2025-05-12 约小于1千字 10页立即下载

认识大于小于和等于幼儿园数学教学PPT.ppt 第六课;我将以形象的比喻和有趣的互动游戏，让小朋友们快速理解并记住“”“”“=”这三个符号。小朋友们，今天老师要带你们认识三个神奇的符号小伙伴，它们是“”“”和“=”。看，“”就像一只大大张开的鳄鱼嘴巴，它呀，总是朝着多的那边张开。“”则像是鳄鱼嘴巴倒过来啦，同样也是朝着多的方向哟。而“=”就像两根紧紧靠在一起的小木棍，代表两边是一样多的。老师先拿出4个蓝色积木和3个黄色积木，蓝色积木这边数量多，所以我们可以用“”把它们连起来，写成43。要是反过来，黄色积木少，那就是34。再看，老师拿出5颗红色珠子和5颗绿色珠子，两边一样多，这时就得用“=”，写成5=5。现在，咱们来玩“符号对对碰”游戏

2025-05-09 约小于1千字 13页立即下载

认识大于、小于和等于(练习).ppt （一）比一比。44=32245101开口向左大于号02开口向右小于号03大大嘴巴朝大数04尖尖嘴巴朝小数05大数在前用大于06小数在前用小于07两数相等用等于（二）数一数，比一比。21252112252552（三）涂一涂，比一比。和同样多4=4比多45比少414243比少。比多。和同样多。（四）摆一摆，比一比。（五）在填“”、“”或“=”1454324431422312=11355255==（六）填一填4245314224455413312、3、4。42、3。（七）后躲着哪些数字宝宝?

2025-01-22 约小于1千字 9页立即下载

小于大于等于教学反思.pptx 小于大于等于教学反思目录教学目标与要求教学内容与过程教学方法与手段学生表现与反馈教学效果评估与反思作业布置及批改情况 01教学目标与要求 0102知识与技能目标培养学生的观察能力和思维能力，让学生能够根据题目要求，灵活运用小于、大于、等于符号进行比较。使学生理解小于、大于、等于符号的含义，能够正确运用这些符号表示数的大小关系。采用讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握小于、大于、等于符号的使用方法。鼓励学生自主思考、合作交流，培养学生的自主学习能力和合作精神。通过实例引入，引导学生理解小于、大于、等于符号的产生和必要性。过程与方法目标 03引导学生形成正确的数学观念，认识到数学在生活

2025-04-21 约3.18千字 33页立即下载

认识大于、小于和等于(练习).ppt 〔一〕比一比。 44 = 开口向左大于号开口向右小于号大大嘴巴朝大数尖尖嘴巴朝小数大数在前用大于小数在前用小于两数相等用等于〔二〕数一数，比一比。 2 1 2 5 2 1 1 2 2 5 2 5 5 2 〔三〕涂一涂，比一比。 4=4 4 5 4 1 4 2 4 3 〔四〕摆一摆，比一比。〔2〕比少。〔1〕比多。〔3〕和同样多。〔五〕在填“”、“”或“=” = = = 〔六〕填一填 4 2 4 5 3 1 4 2 2 4 4 5 5 4 1 3 3 1 〔七〕后躲着哪些数字宝宝? 5 1、2、3、4。 4 1、2、3。〔八〕想一想。问题：1.看图，你知道了什么？ 2.

2025-04-27 约小于1千字 9页立即下载

认识大于、小于和等于(练习).ppt 〔一〕比一比。 44 = 开口向左大于号开口向右小于号大大嘴巴朝大数尖尖嘴巴朝小数大数在前用大于小数在前用小于两数相等用等于〔二〕数一数，比一比。 2 1 2 5 2 1 1 2 2 5 2 5 5 2 〔三〕涂一涂，比一比。 4=4 4 5 4 1 4 2 4 3 〔四〕摆一摆，比一比。〔2〕比少。〔1〕比多。〔3〕和同样多。〔五〕在填“”、“”或“=” = = = 〔六〕填一填 4 2 4 5 3 1 4 2 2 4 4 5 5 4 1 3 3 1 〔七〕后躲着哪些数字宝宝? 5 1、2、3、4。 4 1、2、3。〔八〕想一想。问题：1.看图，你知道了什么？ 2.

2025-06-08 约小于1千字 9页立即下载

学前数学-大于小于等于《贪吃的河马》.ppt 认识..= 53 69 64 75 44两边一样多小于号大于号读作：4大于2…大于号 510…小于号读作：5小于10 =…等于号读作：4等于4 = 课后作业：《同步练习》第7页第三题。学儿歌大于号，小于号，两个兄弟来报到。嘴巴朝着左大于号，嘴巴朝着右小于号，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。 52 33= 35 45 014027038046055060708091011=33

2025-02-28 约小于1千字 10页立即下载

认识等于大于小于教学设计.doc 认识＝、＞和＜教学内容教材第19页至20页例5及相关练习。教学目标 1．使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号＝、＞和＜，理解其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。会比较5以内数的大小。 2．使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养初步的观察、比较、判断和推理能力。 3．使学生能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。教学重难点 1．学会用＝、＞和＜表示两数关系。 2．体会一一对应的思想，用来比较物体数量的多少。学情分析由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维

2017-04-27 约3.02千字 5页立即下载

认识大于号、小于号、等于号.doc 认识“＝”、“＞”、“＜” 东台市实验小学鲁晓露教学内容：一年级上册第18～19页例题及“想想做做”。教学目标： 1. 使学生在有趣的情境中，知道数是有大小的，理解符号“＝”、“＞”、“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。 2. 在比较的过程中渗透一一对应的思想，使学生初步知道用一一对应的方法比较数的大小，初步建立“同样多”、“多”、“少”等概念。 3. 使学生初步养成认真观察、积极动脑的良好习惯，初步建立比较的意识，体会生活中的数学。教学重难点：会用“＝”、“＞”或“＜”表示两个数的关系。教学准备：动物头像、吸铁石、直尺、学具（5个○、3个□）。

2018-09-20 约2.17千字 4页立即下载

大于号小于号等于号.ppt 认识= 4=4等号比多53比少大于号小于号35 比4520184比多22多120192020

2025-02-08 约小于1千字 10页立即下载

认识大于号小于号和等于号.ppt 认识 “=”“﹥”“﹤” 小朋友们，你们能比一比各种动物的多少吗？用什么方法比最好呢？用一一对应的方法来比下试试。和同样多 4 = 4 等号 4=4读作：4等于4 一一对应 ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- 嘴巴朝左大于号嘴巴朝右小于号大于号，小于号嘴巴朝着大数笑＞＜用什么方法能很快看出谁多谁少呢？ ---- ---- ---- 比多比少 7 5 ＞ ----- 大于号读作：7大于5 3 7 ＜ ----- 小于号读作：5小于7 ---- ---- 你会读吗？ 51

2019-08-07 约小于1千字 18页立即下载