上海开放大学《学前儿童游戏活动与指导》课程论文考试答案.pdf

上海开放大学《学前儿童游戏活动与指导》课程论文考试答案.docx PAGE4 试卷代号：5108 上海开放大学2024至2025学年第一学期期末考试 “学前儿童游戏活动与指导”答题纸学院、分校（教学点）：闵行景谷校区学号：20232310050760姓名：罗文豪一、论文格式要求如下： 1.题目：字体，宋体加粗；字号：小三号。居中排列，上下各空一行。 2.正文：（1）文字统一用五号宋体，每段起首空两格，回行顶格，多倍行距，设置值为1.25；（2）正文文中标题：一级标题:标题序号为“一”，用小四号宋体加粗，独占行，末尾不加标点。

2024-12-14 约6.3千字 6页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1-4答案.docx PAGE 1- 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1-4答案第一章学前儿童游戏概述 学前儿童游戏是儿童在成长过程中不可或缺的一部分，它不仅是儿童认知、情感、社会性发展的基础，也是他们身心健康的重要保障。根据联合国儿童基金会（UNICEF）的报告，全球范围内，学龄前儿童每天至少需要1小时的自由玩耍时间。在我国，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿每天的游戏时间应不少于2小时。游戏不仅能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识、新技能，还能促进他们与同伴的互动，培养良好的社会交往能力。 学前儿童游戏具有明显的年龄特征，不同年龄段的儿童在游戏内容、形式和目的上存在显著差异。例如，2-3岁的

2025-02-04 约2.31千字 5页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案.doc 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案 1：下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。答案：《幼儿园教师专业标准》 2：游戏的动机是__________。答案：内部动机 3：关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。答案：从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重” 4：游戏之所以让儿童喜欢，乐此不疲，主要原因是() 答案：游戏中的愉快和满足的情绪体验 5：提出游戏创造了儿童“最近发展区”思想的心理学家是（）答案：维果茨基 6：游戏的虚构性集中体现在以人代人、以物代物、情景转换三个方面。答

2025-05-09 约1.15千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案.docx 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案 1：下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。答案：《幼儿园教师专业标准》 2：游戏的动机是__________。答案：内部动机 3：关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。答案：从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重” 4：游戏之所以让儿童喜欢，乐此不疲，主要原因是() 答案：游戏中的愉快和满足的情绪体验 5：提出游戏创造了儿童“最近发展区”思想的心理学家是（）答案：维果茨基 6：游戏的虚构性集中体现在以人代人、以物代物、情景转换三个方面。答

2025-05-09 约1.15千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案.pdf 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案 1：下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。答案：《幼儿园教师专业标准》 2：游戏的动机是__________。答案：内部动机 3：关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。答案：从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重” 4：游戏之所以让儿童喜欢，乐此不疲，主要原因是() 答案：游戏中的愉快和满足的情绪体验 5：提出游戏创造

2025-05-10 约1.45千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务2答案.doc 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务2答案 1：为小班幼儿投放的材料，下列正确的是() 答案：简单易玩的材料 2：幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（）。答案：陈列观赏 3：考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。答案：数量少，种类多 4：幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（）。答案：化工材料 5：（）提供的玩具及游戏材料应能反映物体的细节特征。答案：大班 6：研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏（），攻击性行为（）。答案：减少，减少 7：在角色游戏中，“用积木块代替的遥控板、用小椅子代替的汽车”属于角色游戏的什么角色？（）答案：物品和道具 8：（）

2025-05-10 约1.51千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务2答案.docx 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务2答案 1：为小班幼儿投放的材料，下列正确的是() 答案：简单易玩的材料 2：幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（）。答案：陈列观赏 3：考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。答案：数量少，种类多 4：幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（）。答案：化工材料 5：（）提供的玩具及游戏材料应能反映物体的细节特征。答案：大班 6：研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏（），攻击性行为（）。答案：减少，减少 7：在角色游戏中，“用积木块代替的遥控板、用小椅子代替的汽车”属于角色游戏的什么角色？（）答案：物品和道具 8：（）

2025-05-08 约1.51千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1-4答案.doc 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案 1：下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。答案：《幼儿园教师专业标准》 2：游戏的动机是__________。答案：内部动机 3：关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。答案：从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重” 4：游戏之所以让儿童喜欢，乐此不疲，主要原因是() 答案：游戏中的愉快和满足的情绪体验 5：提出游戏创造了儿童“最近发展区”思想的心理学家是（）答案：维果茨基 6：游戏的虚构性集中体现在以人代人、以物代物、情景转换三个方面。答

2025-05-10 约5.7千字 13页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1-4答案.pdf 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务1答案 1：下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。答案：《幼儿园教师专业标准》 2：游戏的动机是__________。答案：内部动机 3：关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。答案：从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重” 4：游戏之所以让儿童喜欢，乐此不疲，主要原因是() 答案：游戏中的愉快和满足的情绪体验 5：提出游戏创造

2025-05-09 约7.02千字 13页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务2答案.pdf 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务2答案 1：为小班幼儿投放的材料，下列正确的是() 答案：简单易玩的材 2：幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（）。答案：陈列观赏 3：考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。答案：数量少，种类多 4：幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（）。答案：化工材 5：（）提供的玩具及游戏材料应能反映物体的细节特征。答案：大班 6：研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏（），攻击性行为（

2025-05-10 约1.9千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务3答案.doc 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务3答案 1：（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。答案：小班 2：下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（）。答案：无法按主题进行建构? 3：下列不属于表演游戏的特点的是（）。答案：建构性 4：下面不属于小班幼儿的表演游戏的特点的是：（）。答案：基本上是合作表演 5：下面不属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）。答案：游戏的目的性很强 6：与角色游戏等其他游戏相比，建构游戏具有建构性、象征性、艺术性等特点，对材料、场地有一定的要求，也常常需要一定的建构技能的支撑。答案：√ 7：积木游戏是建构游戏中最为常见的一

2025-05-10 约1.35千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务3答案.docx 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务3答案 1：（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。答案：小班 2：下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（）。答案：无法按主题进行建构? 3：下列不属于表演游戏的特点的是（）。答案：建构性 4：下面不属于小班幼儿的表演游戏的特点的是：（）。答案：基本上是合作表演 5：下面不属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）。答案：游戏的目的性很强 6：与角色游戏等其他游戏相比，建构游戏具有建构性、象征性、艺术性等特点，对材料、场地有一定的要求，也常常需要一定的建构技能的支撑。答案：√ 7：积木游戏是建构游戏中最为常见的一

2025-05-10 约1.35千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务3答案.pdf 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务3答案 1：（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。答案：小班 2：下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（）。答案：无法按主题进行建构? 3：下列不属于表演游戏的特点的是（）。答案：建构性 4：下面不属于小班幼儿的表演游戏的特点的是：（）。答案：基本上是合作表演 5：下面不属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）。答案：游戏的目的性很强 6：与角色游戏等其他游戏相比，

2025-05-12 约1.64千字 3页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务4答案.doc 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务4答案 1.“Game”和”play”两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？答案：规则性和目的性 2.在中文中，与”游戏”相近的词语有哪些？答案：玩答案：耍 3.儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（）答案：√ 4.幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（）答案：密切相关的 5.幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（）答案：代替幼儿参与游戏 6.幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（）答案：系统思维 7.以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他

2025-05-12 约1.68千字 4页立即下载

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务4答案.docx 国家开放大学《学前儿童游戏指导》形考任务4答案 1.“Game”和”play”两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？答案：规则性和目的性 2.在中文中，与”游戏”相近的词语有哪些？答案：玩答案：耍 3.儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（）答案：√ 4.幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（）答案：密切相关的 5.幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（）答案：代替幼儿参与游戏 6.幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（）答案：系统思维 7.以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他

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