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本期策划

FOCUS

数智时代教师角色转型：基于人机协同的教育变革

乔雪峰王妤晴吴宁

摘要生成式人工智能AIGC正以迅猛的速度改变

【】（）样的人工智能能力来应对这一转变以及人机协同背

，

教育生态重新定义教师的角色和教学方式教师从传

，。景下教学方式将发生哪些变革。

统的知识传授者转变为学习引导者情境创设者和教育

、

数智时代的教师角色转型

创新引领者联合国教科文组织发布的教师人工智能

。《

能力框架从人工智能观念人工智能伦理人工智能

》、、AIGC技术以其高效性多模态性交互性和沉

、、

基础知识和应用技能人工智能与教学法整合人工智

、、浸式体验正在成为推动教育理念形态模式和路

，、、

能支持教师专业发展等方面为教师直面未来挑战提供了径全方位变革的新引擎[1]。在这场前所未有的教育变

革中教师角色的转型既是时代的召唤也是教育高

指引基于教师人工智能能力框架要求教师可通过需，，

。，

质量发展的内在要求习近平总书记在中共中央政治

求识别工具选择角色协调回溯性反思和认知重构。

、、、

局第五次集体学习时强调教育数字化是我国开辟

等环节将AIGC技术融入教育教学创造个性化的学习：“

，，

体验随着数智时代的深入教师将成为技术与人文的教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破

。，

口这一重要论述为教育数字化转型指明了方向对

桥梁推动基础教育从封闭的课堂模式向开放的学习共。”，

，

同体转型培养出具备创新精神和终身学习能力的新质教师角色转型提出了新的要求。

，

其一在知识高度可及的环境中教师角色从传

人才。，，

统知识传授者向学习引导者转变在信息高度可及