故事教学在小学思想品德课中的应用分析 .pdf

小学思想品德课教学实效性应用研究.doc 小学思想品德课教学的实效性研究小学阶段是一个人全面发展的奠基时期，更是其社会化进程的重要阶段。小学生思想品德的发展是其个人社会化进程中最重要的内容。它包括对他人和集体及其关系的初步认识，也包括对自己的权利和义务的意识，更包括对一些道德原则及其用道德意识来评判道德行为能力的内容。研究小学生品德发展的基本规律及其年龄特点，采取得力措施，实施针对性的课堂教学策略，提高实效性，对于有效促进小学生品德形成具有十分重要的意义。一、探寻小学生品德发展的年龄特征及其意义尽管小学生品德发展的年龄特征在不同阶段有其不同的特征，但在同一阶段有其相对的稳定性。瑞士心理学家皮亚杰对儿童的道德发展问题研究的结果表明

2016-02-28 约3.27千字 6页立即下载

小学思想品德课教学反思.docx 小学思想品德课教学反思 小学思想品德课教学反思1 今年，我担任一年级的《品德与生活》课。这对于一直担任班主任、教了多年数学的我，确实是一种新的体验。小学阶段高年级班级与低年级班级不一样，教授数学与教授品德与生活不一样。课堂上，高年级学生积极参与课堂学习活动，认真完成数学作业。而一年级学生注意力集中时间短，知道你又不是班主任，爱动爱说，课堂常规不好，组织教学费劲儿，教学时课堂用语应该使用儿童语言，我还不会说小孩话，这往往影响了教学效果。针对这些情况，我虚心向一、二年级教师请教，学习低年级组织教学的方法。采取下了措施： 1、加强常规教育，培养良好习惯。针对课堂常规较弱的一些班进行严格管理，对

2025-03-30 约1.66千字 4页立即下载

关于对小学思想品德课教学体会.doc 关于对小学思想品德课的教学体会　　【摘要】小学思想品德是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。小学思想品德课，是实施小学教育的主渠道，目的是对学生进行系统而直接的共产主义教育，促进学生从小养成良好的道德行为和习惯，它既体现了学校教育的社会主义性质，又充分体现了培养什么人的问题【关键词】作用；以身作则；教学要求；生活实际 小学思想品德课是一门典型的育人课程，是对学生实施公民道德教育的主渠道。在思品课教学中如何进行心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。教学要求明确指出：思想品德教育贯穿于学校工作的全过程和学生日常生活的各个方面

2017-06-07 约2.54千字 5页立即下载

小学思想品德课体验教学探索.doc 小学思想品德课体验教学探索　　内容摘要：随着新课程改革的推进，小学思想品德课程教育“让学生动起来、让课堂焕发出生命活力”的理念已深入人心关键词：实践合作生活化 思想品德课教学，是以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。课程强调“以体验教学”为基本教学指导思想，倡导以学生自主学习为基本学习方式，学生在体验中达到态度、情感、价值观的内化、外显和升华。现就“小学思想品德课体验教学”进行如下探索： 1.实践体验教育用身边的事教育学生，做到学校、家庭和社会三结合进行思想品德教育

2017-06-20 约2.07千字 5页立即下载

小学思想品德课教学要点.docx 小学思想品德课教学要点　　小学思想品德课教学要点　　永兴小学张典新　　农村小学由于规模小，教具缺乏，在思想品德课教学时，只能以书上插图为主，作以简单的直观教学，鉴于这种情况，我在思想品德教学过程主要采取了以下做法。　　首先在教学时做到图文紧密配合，充分发挥教材的作用，注意图文的联系，使图文教学达到有机结合。在讲解课文时，找出哪部分课文说的是哪幅画内容，在说明道德观点起什么作用，进而做借助图画中人、物、景的形象启发学生讨论，引导他们进行观察、分析、概括、深化对课文内容的理解。并在理解文意、图意的基础上，引导学生展开联想，推测人物的心理活动，当时他们会说些什么，使学生对课文所举事例的认识

2018-07-08 约2.41千字 6页立即下载

案例教学在思想品德课中的应用研究.docx 《案例教学在思想品德课中的应用研究》课题研究总结性论文——《浅谈案例教学在初中思想品德中的应用》课题负责人：樊春利?关键词：案例教学???课程标准???案例设计???案例呈现???案例分析???教学研究等?内容摘要：在《案例教学在思想品德课中的应用研究》课题研究中，经过一年的课堂教学实践，我们课题组成员体验感悟，总结提升，从案例教学实施的理论性和必要性，典型案例搜集的方法、案例呈现、案例分析、案例教学的重要作用、案例教学过程中存在的问题及今后的改进措施等方面阐述了案例教学在初中思想品德课中的应用问题，希望能与各位同行共勉！??初中思想品德课是以初中生生活为基础，以促进初中生思想品德健康发展为目

2018-06-22 约7.38千字 7页立即下载

思想品德课教学案例分析.doc 思想品德课教学案例分析在推行新课标,实施新课程的过程中,思想政治课教育教学还存在一些问题,如思想政治课传统教育观念不能适应目前社会现实的变革,现在的青少年学生,生活在商品经济迅速发展,高科技,广信息,大文化的知识经济背景下,他们的心中既对未来充满了向往,又对现实中的种种问题迷惑不解,这就要求教师要把学生当成是主体,要寻求学生的参与意识,要激发学生的学习兴趣,就要根据政治学科的特点,把理论和实际相结合,应把传授知识,发展智能,培养学生创造力三者有机地结合起来。下面结合我日常教学遇到的实际问题，谈一下体会：例一：超越“离群心理” 表现：我班上有三个成绩好的同学，每次召开主题班会总是不积极参与，

2017-04-03 约2.18千字 2页立即下载

2025-02-11 约7.04千字 16页立即下载

小学品德获奖论文浅谈高效课堂教学在思想品德课中的应用.docx 小学品德获奖论文浅谈高效课堂教学在思想品德课中的应用 　小学品德获奖论文浅谈高效课堂教学在思想品德课中的应用 　黄冈市黄州区陈潭秋中学秦和平　【内容摘要】“高效课堂”是黄冈市全市上下正在倡导、研究和推广的一种教学新模式，是指学生在教师的指导下有目的有计划地自学，然后教师在学生“先学”的基础上进行教学的教学模式。经过实践与运用，探索总结出思想品德课堂教学的基本规律，形成“高效课堂”教学模式，初步实现学生主动学习，能使教师在课堂教学中更有目的性和针对性，更加突出学生学习的自主性、能动性，改变学生的学习方式，从而提高课堂教学效率。本文以现代教育教学理论为指导，阐述了“高效课堂”教学在初中思想品德

2018-07-07 约9.25千字 16页立即下载

小学品德教学论文多媒体在思想品德课中的运用.docx 小学品德教学论文多媒体在思想品德课中的运用　　小学品德教学论文多媒体在思想品德课中的运用　　王桂珍甘肃省武威市天祝藏族自治县松山镇庙儿沟小学　　【摘要】在思想品德课教学改革背景下，现代教学媒体在思想品德课堂教学实践中得到了广泛应用。先进的技术、资源、方法催生了崭新的教学理念、课堂结构,改变了固有的师生课堂行走方式。本文结合学科特点，主要阐述了多媒体教学在思想品德教学的不同环节、内容、对象上的运用技巧，以提高教学效率。　　【关键词】多媒体 思想品德课堂教学　　多媒体技术是教学的一种辅助手段，不能占据教学的主体性地位。科技的发展使多媒体在教学中的优势日益突出，尤其是在思想品德课体现出

2018-07-07 约4.3千字 10页立即下载

小学品德论文：浅谈思想品德课教学的改革.docx 小学品德论文：浅谈思想品德课教学的改革　　　　　　【摘要】思想品德课改革，如何适应教育新形势，提高课堂教学实效？本文从实际出发，立足课堂教学，结合自身教学实践和教研活动，进行了比较深入思考，提出了“四个把握”“五个强调”。　　【关键词】思想品德课教学改革把握主体强调主导　　“发挥教师主导作用，学生主体作用”是新课程标准的核心部分，是素质教育形势下课堂教学改革的方向、趋势和重要原则。在这一思想的指引下，我们在教学实践和教研活动中，对思想品德课教学进行了改革，取得了一定的成效。主要做法是：把握“四个主体”，强调“五个主导”。　　四个把握：　　1．把握学生时间主体　　在以前的课堂教学

2018-07-07 约2.54千字 7页立即下载

2025-04-06 约6.8千字 16页立即下载

小学思想品德课评课.docx -- -- 小学思想品德课的说课与评课（二）小学品德评课的重点在评课中更要关注以下几个方面：教学目标的制定、学生活动、教师的指导与调控、课堂氛围、教学效果。评课项目与评价要点评价项目评价要点教学目标符合课程标准和学生实际程度可操作的程度学生活动 ( 学情、学法 ) 教师对学习活动的指导与调控学生参与活动的态度学生参与活动的广度学生参与活动的深度学习指导的范围和有效程度教学过程调控的有效程度（教法与教学过程）课堂气氛课堂气氛的宽松程度课堂气氛的融洽程度教学效果目标达成度解决问题的灵活性教师学生的精神状态评教学目标 1）是否符合课程

2019-04-26 约6.33千字 7页立即下载

如何上好小学思想品德课.docx -- -- 如何上好小学思想品德课 城北小学王晓琴 在小学阶段开展思想品德课，是对小学生开展德育教育的主渠道，它是一门典型的育人课程，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。因此，如何进行有效的教学，对小学生进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。一、提高认识，学校与家庭共同参与每个小学生最先接触的是自己的家庭，作为小学生人生旅途中的第一站，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。家庭德育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用，是学校德育的必要补充和助手。学校德育是在教师指导下，有目

2019-04-24 约1.73千字 4页立即下载

小学思想品德课评课.doc 小学思想品德课的说课与评课（二）小学品德评课的重点在评课中更要关注以下几个方面：教学目标的制定、学生活动、教师的指导与调控、课堂氛围、教学效果。评课项目与评价要点评价项目评价要点教学目标符合课程标准和学生实际程度可操作的程度学生活动 (学情、学法) 学生参与活动的态度学生参与活动的广度学生参与活动的深度教师对学习活动的指导与调控（教法与教学过程）学习指导的范围和有效程度教学过程调控的有效程度课堂气氛课堂气氛的宽松程度课堂气氛的融洽程度教学效果目标达成度解决问题的灵活性

2018-11-01 约6.6千字 5页立即下载