2014年学校工作计划征求稿.doc

瀛海学校2014--2015学年度工作计划 指导思想： 以党的十八届三中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以落实“规范、改革、创新”要求为工作切入点，以提高教育教学质量、注重内涵发展为重点，积极实施《瀛海学校三年发展规划》，强力加强学校内部管理，强力提高教师队伍素质，强力推行“三通两平台”建设，高标准创建美丽校园，努力创办有影响的品牌学校。 工作目标： 学校的总目标是：进一步实施“特色立校、文化兴校、质量强校”的发展战略。 1、坚持发挥德育引领影响作用，突出育人特色和效果； 2、坚持科学规范教学环节管理，突出改革和质量提高； 3、坚持创新方式加强队伍建设，突出综合素养新提升； 4、坚持探索学校管理的新举措，突出管理效益和科学； 5、坚持培养挖掘学生综合潜质，突出学生自信和快乐； 具体措施： 一、坚持立德树人，全力打造德育品牌。 1、抓实学生教育。紧紧围绕立德树人和社会主义核心价值观教育，抓好德育课程的落实和学科渗透工作。抓好舆论宣传和“我是瀛海人”系列国旗下讲话，弘扬主旋律、传播正能量，用正面声音和先进文化占领网络阵地。抓好体验式教育活动，组织好高一军训、七年级农训和第十三届校园体育节、第二十三届学生艺术节和阳光体育等教育活动。抓好“五个教育”和“三爱三节”的专题教育活动，开展新校风、校训、学风的解读，组织学生参观校史馆。抓好学生心理健康教育，开展多种形式的宣传教育，做好集体辅导和个别疏导。进一步增强学校凝聚力和教育效果。 2、抓严常规管理。进一步规范和完善各项常规管理制度，组织好《守则》和《规范》等制度的学习与理解。加强新生入学教育和规范教育月工作，做实“六个一”：即开好第一个班会、严格处理第一个违纪学生、抓住第一个不好的苗头、组建和调整好第一套班团队干部、指导好第一次的常规落实、搞好第一次的月质量分析。加强班风建设，在新校风、校训、学风的指导下调整好班风、班训、班规、班级精神，加强班徽、班旗、班歌、班级德育网页的建设。加强常规管理，校内抓教室、宿舍和门口三个重点部位，校外重点抓进网吧、早恋、吸烟三种不良行为，认真落实每天评优、评差和巡查反馈制度，严控乱吐痰、乱泼水、乱弃物的“三乱”不文明行为。 3、抓住三支队伍。强化全员育人，探索全员导师制和首遇责任制。一是抓学生干部，强化学生自我管理，班级成立各种学生自治小组、采用值周班长轮流制，营造“事事有人管、人人有事管”的氛围和集体意识，形成自主管理、自我教育、自行服务的管理机制。二是抓班主任队伍。坚持“态度为先，能力为主，待遇保障”的原则，优选班主任。创新班主任队伍培训方式，定期召开班主任工作例会，发挥班主任主导作用。探索班级管理的有效方法，充分调动科任老师、学生家长、学生干部的作用，努力做好班级管理工作。三是抓管理队伍，强化安全管理，落实干部一岗双责。强化职责责任，要求各部门各岗位管理人员要主动作为，落实职责，公正管理，严格管理。强化社区教育委员会、家长家委会的作用，?发挥法制副校长、校外辅导员的作用，形成齐抓共管的良好局面。 二、坚持质量第一，全力提高教学成绩 1、加强教学管理。全面落实课堂常规，做到专人检查，及时反馈，每天汇总。不准空课，按时候课，不乱课。规范课程设置，小学、初中、高中严格按照课时计划开齐开足课程，不随意增减课程。强化理化生实验教学，做到有计划，有记录，有效果。狠抓教学质量监测。实行教考分离，互相命题，互相阅卷，互相登统成绩，进一步提高成绩的真实性和实效性。并将质量监测成绩纳入评“三好”、优秀干部和推荐生的条件。狠抓学习督查，初高中要抓实学生双休日在家的学习和晚自习的学习反馈，采取每周一收“学生学习情况反馈表”，监督教师作业布置和批改情况，加强学科基础知识监测，确保学习效果。 2、推进教学改革。按照县“主体和谐高效”课堂教学的要求实施教学活动，扎实推动教学模式进课堂，各个学部要确定基本的课堂教学模式，有实施方案，操作流程，模式环节，运行步骤和考核评估等，要让每位教师都知道学科教学模式并按照模式环节组织课堂教学。坚持人人开设公开课，开展课例研究，并且组织好评课和反思活动。抓实教研活动，从本学期开始，全面实行导学案辅助教学和主要学科半天教研，备课组以“实效、共享、研讨、互补”为原则开展备课活动，保证集体教研活动雷打不动，做到时间、地点、人员、内容的严格落实，实行主任包学科，负责备课组活动。改革教学评价，设立非毕业年级教学成绩奖。幼儿园要在保障安全的前提下，注重学生良好习惯的养成，注重形成本园特色。 3、注重毕业班工作。毕业年级教学质量是家长、社会最为关切的重要的学校质量指标。各学部要重视研究中高考《考试说明》，试题模型和命题走向，结合我校学生的实际，专题研究毕业年级的教学对策；研究复习的系统性和有效性，合理安排复习节奏，仔细研磨各个复习阶