三4、不同的声音.ppt

通过前面几节课的学习，我们知道了 声音是如何产生的？ 振动 声音是如何传播的？ 介质 我们是如何听到声音的？ 耳 今天我们研究的问题依然和声音有关~ 我们先来做个小游戏~ 想一想： 为什么他能猜出 是谁的声音呢 ？？？ 猜一猜做一做 声音的高低可能和什么因素有关 ？？？ 音调高低在生活中的应用 向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。 同学们发现生活中还有哪些这方面的应用呢？ 例如： 导航——声纳，雷达 金属探伤、B超检查 破碎力强——超声波灭菌菌 。。。。。。。。。。等等等等 拓展实验 能试着用身边的物体发出高低不同的声音吗？ 课堂小结 声音的强弱（大小）叫做音量 音量的大小与用力的大小和距离的远近有关，用力越大距离越近音量越大，反之越小 声音的高低（粗细）叫做音调 橡皮筋拉的越紧、越短、越细音调越高，反之越低 * * * 玩游戏咯！ 游戏规则： 找一名同学蒙住眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这为同学说一句话，让这个同学猜是谁发出的声音 动手做一做： 你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声音吗？ （做的时候注意观察、思考一下我们听到的声音的大小（强弱）与什么有关） 总结 声音的强弱（大小）与用力的大小以及离发声物体的远近有关 用力越大 离发声物体越近 反之 用力越小 离发声物体越远 我们把声音的强弱（大小）叫做“音量” 声音越大 声音越小 听一听猜一猜 两首歌曲有什么不同 ？？？？ 小手工—— 橡皮筋吉他 1、弹拉紧的橡皮筋 2、弹变短的橡皮筋 3、弹粗细不同的橡皮筋 我们把声音的高低（粗细）叫做音调 让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。 将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，声音有什么变化? 将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”，声音会变高还是变低？ 1.弹拉紧的橡皮筋 紧的橡皮筋发出的声音较高。 松的橡皮筋发出的声音较低。 动手操作 保持橡皮筋拉长的长度不变，用左手捏住其中一段，右手拨“弦”，听听声音的粗细 当捏取的“弦”的长度越来越短是声音是变低还是变高？ 2.弹变短的橡皮筋 短的橡皮筋发出的声音较高。 长的橡皮筋发出的声音较低。 动手操作 取粗细不同、长度相同的3跟橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的声音的高低。 3.弹粗细不同的橡皮筋 细的橡皮筋发出的声音较高。 粗的橡皮筋发出的声音较低。 动手操作 总结 皮橡筋 越紧 越短 越细 反之橡皮筋 越松 越长 越粗 音调越高 音调越低 声音的音调与振动物体的松紧、长短、粗细有关。 水琴 橡皮筋吉他 拇指钢琴 排箫 * *