沪教版化学全国版九年级上册1.2化学研究些什么.pdf
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1.2化学研究些什么
一、选择题共（17小题）
1.空气中含量最多的气体是（）
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀气体
2.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图
2所示.下列判断正确的是（）
氧气
体积
分数
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1.2化学研究什么说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx
1.2化学研究什么说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在帮助学生了解化学研究的范围和目的，激发学生对化学学习的兴趣。通过分析生活中的化学现象，引导学生认识化学研究的重要性，培养学生的科学探究能力。同时，结合九年级化学沪教版（全国）(2024)上册教材内容，帮助学生建立化学学科的基本概念，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生对化学科学本质的初步认识，提升科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验、分析等步骤。增强学生对化学与生活、环境、社会之间相互关系的理解，培养
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1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册.docx
1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册
本节课内容与课本紧密关联，以九年级化学沪教版（全国）（2024）上册为基础，围绕化学研究的对象、方法和目的进行教学设计。课程内容符合教学实际，旨在帮助学生建立化学研究的初步认识，激发学生对化学学科的兴趣。
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：化学研究方法的分类与特点。这是本节课的核心内容，要求学生能够理解并区分观察法、实验法、调查法等方法的
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沪教版初中化学九年级上册 1.2 化学研究些什么 教案.docx
沪教版初中化学九年级上册1.2化学研究些什么教案
主备人
备课成员
教材分析
沪教版初中化学九年级上册第一章第二节“化学研究些什么”是学生在初中阶段接触化学科学的重要内容。本节课的主要目的是让学生了解化学的研究领域、内容和方法，培养学生对化学学科的兴趣和认识。教材通过生动的实例和简单的实验，向学生展示了化学的奥秘，为后续学习化学知识打下基础。
本节课的教学内容主要包括：化学的定义、研究对象、研究内容以及化学研究的方法。教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、思考、讨论等方式，掌握化学的基本概念，了解化学的研究范围，明白化学研究的方法。同时，结合学生的实际情况，我会适当拓展教材内容，让学生了解化
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2024年九年级化学上册 1.2 化学研究些什么教学实录 （新版）沪教版.docx
2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版
教材分析
2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版。本节课围绕化学研究的基本内容和目的展开，引导学生了解化学研究的意义和方法，培养学生的科学探究能力和创新意识。通过实例分析，使学生认识到化学在科技、环保、医药等领域的广泛应用，激发学生对化学学科的兴趣。
核心素养目标
1.发展科学探究意识，培养提出问题、设计方案、实验操
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福建省永定区坎市中学2018年沪教版九年级化学全册(全国版)课件：1.2化学研究些什么(共57张).ppt
谜 语 一物到处有， 用棒赶不走； 眼睛看不见， 手摸也没有； 咀嚼无滋味， 没它活不久。 （打一物质） 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？ 你有什么办法“捕捉”到空气吗？ 说说你所知道的 利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？ 导管 双孔塞 分液漏斗 集气瓶 水槽 实验步骤： 将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。 在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮
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2024年秋九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.2 化学研究些什么 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法说课稿 沪教版.docx
2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么第2课时物质的组成、结构、用途与制法说课稿沪教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么第2课时物质的组成、结构、用途与制法说课稿沪教版”主要围绕物质的组成、结构、用途及制法展开。本节课旨在让学生理解物质的基本组成和结构，掌握不同物质的用途和制备方法，为后续学习化学知识打下坚实基础。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。
二、核心素养目标
1.科学思维：培养学生通过观察、分析、推理等方法，理解物质的组成、结构与
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1.2九年级化学化学研究些什么.ppt
* 第二节 ?化学研究些什么 一、化学研究物质的性质与变化 实验：蜡烛的燃烧 ⑴蜡烛一般是用石蜡加入棉纱烛芯制成的。蜡烛在点燃时会出现哪些现象，发生什么变化？ ⑵石蜡燃烧变成了什么？在吹灭蜡烛后的瞬间，还能看到什么？ 蜡烛点燃后，发出明亮的火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌。如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以观察到黑色的粉末状物质。随着光和热的释放，蜡烛渐渐被消耗。 石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，在吹灭蜡烛的瞬间，还能看到有白烟生成。 现在大家想一下，蜡烛在燃烧时都发生哪些变化?这些变化有什么区别？ 物理变化 化学变化 木条折断、铁矿石的粉碎 铁制成铁锅、水受热变成水蒸气 木条燃烧
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化学研究什么课件---九年级化学（全国）(2024)上册.pptx
1.2化学研究什么;实验探究法：设计一系列有趣的化学实验，如蜡烛燃烧、镁条燃烧、水的沸腾、胆矾的研碎等，让学生通过观察实验现象，探究物质的变化和性质，培养学生的探究能力和实践操作能力。?
讲授法：对化学研究的内容、物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等重要概念进行系统讲解，确保学生理解和掌握基础知识。?
讨论法：组织学生分组讨论实验现象、生活中的化学变化和性质实例、物质组成结构与性质变化的关系等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深学生对知识的理解。?
多媒体辅助教学法：运用图片、动画、视频等多媒体资源，展示物质的微观结构、化学变化的微观过程、化学在生活中的应用等，将抽象知识直
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沪教版九年级上册 化学给我们带来什么.ppt
第一章 开启化学之门 化肥 使农业高产的农药 诺贝尔：炸药及引爆装置的发明和利用 我国历史悠久，化学工艺也辉煌！ 1、制造青铜器 2、造纸 3、制造火药 4、烧制瓷器 “神舟五号”宇航员服装 现代化学材料 * * 第一节 化学给我们带来什么 请同学观察这是一瓶什么颜色的溶液？这一瓶呢？把他们倒在一起，同学们注意观察 同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学——化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。 化学就在我们身边，谈谈你对化学知道有那些？ 合成纤维和塑料制品 青霉素 发明者 英国细菌学家弗来明 英国生物、化学家欧内
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1-2化学研究些什么课件(沪教版九年级).ppt
形形色色的变化;第二节 ?化学研究些什么;一、化学研究物质的性质与变化;实验：蜡烛的燃烧; 现在大家想一下，蜡烛在燃烧时都发生哪些变化?这些变化有什么区别？;;加热试管中的火柴头;下列现象哪些是物理变化?哪些是化学变化?为什么?; 为什么蜡烛燃烧过程中会发生物理变化和化学变化呢?这是由什么因素决定的呢？;物质性质;性质与变化：;C．化学性质 D．物理性质;一对“双胞胎”;二、化学研究物质的组成与结构;小结：
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【课件】化学研究什么教学课件-沪教版（2024）化学九年级上册.pptx
1.2化学研究什么
核心素养目标1.科学探究与实践能力：通过蜡烛燃烧、镁条反应等实验，学会观察、记录物质变化的现象，并能通过对比分析区分物理变化与化学变化，培养实验操作和证据推理能力。能设计简单实验验证物质的性质，体会“实验是化学研究基础”的科学方法。2.化学观念与科学思维：建立“物质变化分为物理变化和化学变化”的基本观念，理解化学变化的本质是生成新物质，同时认识物质性质与用途的关系。3.科学态度与社会责任：通过研究物质变化规律，认识化学在解决实际问题中的应用价值，增强“科学服务于生活”的意识。
学习重难点学习重点?1.物理变化与化学变化的本质区别及实例判断。?2.物理性质与化学性质的辨析，并
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第一章 开启化学之门 化肥 使农业高产的农药 诺贝尔：炸药及引爆装置的发明和利用 我国历史悠久，化学工艺也辉煌！ 1、制造青铜器 2、造纸 3、制造火药 4、烧制瓷器 “神舟五号”宇航员服装 现代化学材料 * * 第一节 化学给我们带来什么 请同学观察这是一瓶什么颜色的溶液？这一瓶呢？把他们倒在一起，同学们注意观察 同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学——化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。 化学就在我们身边，谈谈你对化学知道有那些？ 合成纤维和塑料制品 青霉素 发明者 英国细菌学家弗来明 英国生物、化学家欧内
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1.2第二课时化学研究物质的组成与结构、用途与制法教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册.docx
1.2第二课时化学研究物质的组成与结构、用途与制法教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕沪教版2024-2025学年九年级化学上册第二章节“化学研究物质的组成与结构、用途与制法”展开，包括物质的组成、结构、用途和制法等基本概念。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级所学的物质分类、物质的性质等知识紧密相连，通过复习巩固，帮助学生建立物质组成与结构的基本概念，为后续学习打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1.科学探究素
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沪教版化学全国版九年级上册 3.1构成物质的基本微粒.pdf
3.1构成物质的基本微粒
一、选择题共（20小题）
1.分子是构成物质的一种粒子.闻酒知香体现了（）
A.分子是原子构成的B.分子是不断运动的
C.分子之间有间隙D.分子可以再分
2.如图为甲生成乙和丙的反应示意图，其中丙是呼吸作用产物之一，则（）
”•P亮
甲乙丙
•和O表示两种原子
A.该反应是化合反应B.甲是有机物
C
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初中化学九年级上册沪教版（全国）（2024）合集.docx
初中化学九年级上册沪教版（全国）（2024）
目录
一、第1章开启化学之门
1.1第1节化学给我们带来什么
1.2第2节化学研究些什么
1.3第3节怎样学习和研究化学
1.4本章复习与测试
二、第2章身边的化学物质
2.1第1节性质活泼的氧气
2.2第2节奇妙的二氧化碳
2.3第3节自然界中的水
2.4基础实验1氧气的制取与性质
2.5基础实验2二氧化碳的制取与性质
2.6本章复习与测试
三、第3章物质构成的奥秘
3.1第1节构成物质的基本微粒
3.2第2节组成物质的化学元素
3.3第3节物质的组成
3.4本章