物理2013年丹东市中考《物理学科考试说明》_52289.doc

2013年理考试说明根据《全日制义务教育物理课程标准》以下简称《物理课程标准》要求，制定2013年物理学科学业考试说明。 一、考试范围 考试范围为《物理课程标准》中“内容标准”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分其中科学探究融于科学内容之中进行考查。 、考试内容及要求物理课程标准的内容标准按主题的形式分为三大部分：物质、运动和相互作用、能量三个一级主题1．课程目标要求《物理课程标准》将课程目标划分为目标和体验性目标类。目标分为了解、认识、理解4个层次的要求体验性目标分为3个水平层次要求。具体说明如下：（三）课程内容标准的水平层次要求类型 考点数 水平层次要求 考点数 考点数总计 知识性目标 97 了解 55 117 认识 13 理解 19 技能性目标 8 独立操作 8 体验性目标 22 经历 21 反应 0 领悟 1 主题一：物质类型 考点数 水平层次要求 考点数 考点数总计 知识性目标 22 了解 14 27 认识 2 理解 6 技能性目标 2 独立操作 2 体验性目标 3 经历 2 反应 0 领悟 1 1．物质的形态和变化 Ⅰ．知识技能目标了解：（5个） （1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。 （2）能说出生活环境中常见的温度值。 （3）尝试对环境温度问题发表自己的见解。 （4）了解液体温度计的工作原理。 （5）能描述固、液和气这三种物态的基本特征。 理解：（4个） （1）能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2）能区别固、液和气三种物态。 （3）能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。有节约用水意识。 （4）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 独立操作：（1个） （1）会测量温度。 Ⅱ．体验性目标经历：（1个） （1）通过实验探究物态变化过程。 2．物质的属性 Ⅰ．知识技能目标了解：（2个） （1）能描述物质的一些属性。 （2）了解物质的属性对科技进步的影响。 认识：（2个） （1）初步认识质量的概念。 （2）尝试将物质这些属性与日常生活中一些物质的用途联系起来。 理解：（2个） （1）尝试用密度知识解决简单问题。 （2）能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 独立操作：（1个） （1）会测量固体和液体的质量。 Ⅱ．体验性目标经历：（1个） （1）通过实验理解密度的概念。 3．物质的结构与物体的尺度 知识技能目标了解：（4个） （1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。 （3）了解人类探索微观世界的历程。 （4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 4．新材料及其应用 Ⅰ．知识技能目标了解：（3个） （1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 （2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 （3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。 Ⅱ．体验性目标领悟：（1个） （1）有保护环境和合理利用资源的意识。 主题二：运动和相互作用 类型 考点数 水平层次要求 考点数 考点数总计 知识性目标 32 了解 23 50 认识 4 理解 5 技能性目标 3 独立操作 3 体验性目标 15 经历 15 反应 0 领悟 0 1.多种多样的运动形式 Ⅰ．知识技能目标了解：（3个） （1）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 （2）知道世界处于不停的运动中。 （3）能举例说明电磁波在日常生活中的应用。 认识：（2个） （1）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。 （2）初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。 理解：（1个） （1）能用实例解释机械运动及其相对性。 Ⅱ．体验性目标（1个） 经历：（1个） （1）经历能用实验证实电磁相互作用。 2．机械运动和力 Ⅰ．知识技能目标方面 了解：（10个） （1）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 （2）能用示意图描述力。 （3）知道二力平衡条件。 （4）了解物体运动状态变化的原因。 （5）能用速度描述物体的运动。 （6）知道增大和减小压强的方法。 （7）了解测量大气压强的方法。 （8）知道物体浮沉的条件。 （9）知道阿基米德原理。 （10）能表述牛顿第一定律。 认识：（1个） （1）认识力的作用效果。 理解：（4个） （1）能根据