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《初中生英语课堂沉默的成因及对策研究》
一、引言
随着英语教育越来越受到重视，课堂教学在提升初中生英语水平方面发挥着举足轻重的作用。然而，在现实的英语课堂中，我们常常会遇到一个令人困惑的现象：许多初中生在课堂上保持沉默，不愿意主动参与课堂讨论或回答问题。本文旨在探讨初中生英语课堂沉默的成因，并提出相应的对策，以期为提高英语课堂教学效果提供参考。
二、初中生英语课堂沉默的成因
1.学生心理因素
初中生正处于心理发育的关键期，他们可能因为害怕说错、担心被嘲笑或批评而产生心理压力，导致在课堂上保持沉默。此外，部分学生由于缺乏自信，不敢主动表达自己的观点。
2.教学方法与教材内容
传统的“填鸭式”
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