学生给老师发邮件结尾 学生怎样给老师发邮件.doc

学生给老师发邮件结尾 学生怎样给老师发邮件 如果我说：现如今，很大一群大学生不知道怎样给老师发邮件、写信。你一定会说，不会是愚人节的玩笑吧！要是说九〇后大学生生活自理能力差一些，我信。不会发邮件？太夸张了吧！谓予不信，这里有数据资料为证。去年秋季学期，我担任校内新生通识课“无处不在的力学”的任… 隆阳区殡仪馆党支部2011年民主评议党员工作总结为进一步巩固和拓展深入实践学习科学发展观成果，切实加强党的基层组织建设和党员队伍建设，增强党组织的创造力和凝聚力，隆阳区殡仪馆党支部严格按照隆组通?2011?24号文件和隆阳区民政局党组字?2011?4… 竞 职 陈 述 稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：大家好！今天我有幸站在讲台上，参加……领导职位的竞争，迎接挑战，陈述观点，这是市局深化干部人事制度改革给我带来的机遇。首先，感谢市局党组给我提供了这样一个机会，也感谢在座各位的鼓励和支持！我将珍… 如果我说：现如今，很大一群大学生不知道怎样给老师发邮件、写信。你一定会说，不会是愚人节的玩笑吧！要是说九〇后大学生生活自理能力差一些，我信。不会发邮件？太夸张了吧！谓予不信，这里有数据资料为证。 去年秋季学期，我担任校内新生通识课“无处不在的力学”的任课老师。开学伊始就规定，写两篇小论文作为作业和考核依据，并公布了我的电子邮箱，让听课者把作业用电子邮件发给我。于是，我与学生通了500多封信，总共收到学生的电子邮件246个。我对这些邮件的合格性做了粗略的统计，结果如下： 1. 书写形式完全合格的邮件32个，约占邮件总数的13%； 2. 书写形式基本上合格的邮件79个，约占邮件总数的32%； 3. 书写形式不合格的邮件135个，约占邮件总数的55%. 这里采用的合格标准不高：有台头，自报家门（写上姓名、学号），写明作业名称，有落款。可是，偏偏大多数听课学生没全部做到。主要问题有： ——没有任何信件说明，仅以附件形式发了作业； ——没有台头，连一声“老师”都没有； ——没有落款，收到后不知此件为何人所发。 我收到邮件后，麻烦多多。最大的困惑是不知哪位学生给我交来了作业。查看发件人吧！学生们用的是花里胡哨的网名：善良死神、猪猪、一只特立独行的猪、小馒头、南昌炒粉、痛并快乐着、像三毛，流浪、龙行天下、你在我不离开、此生不换、冰力十足、非C?勿扰……，千奇百怪，无所不有，也许他们的密友知道发邮件者是谁，却搞得我一头雾水。看完整个邮件，还是搞不明白谁发来的。不得不打开附件，才弄清小论文的作者是谁。改毕作业，要登录成绩，有附件打不开的还得与论文作者联系，又找不到主儿了。最后，想出一个“一劳永逸”的办法：在教务处发给我的学生名单上一一记下每个学生的相应网名（有时还不止一个！）。就是这样，在登录成绩时还出了一些差错。 其实，如何给老师发邮件，我在课堂上交代过；收到一些问题邮件后，又讲了一遍，情况好了一点，但不少学生还是依然故我。 我认为，给老师或长辈发邮件应该遵守一定的礼仪规范，与给平辈知交或闺蜜发邮件大不一样。应该先有完整的称呼，加一个简单的问候语；接着，自报家门，并讲清相关事宜（如交上XX作业），最后加一个致意的敬语并落款（学生最好写明学号）。 现时的学生可爱而有活力。一般来说，并非晓得了礼仪而不遵守，而是过去师长没有手把手地教过他们，或是学生本身漫不经心，对礼仪的必要性认识不足。 我在链接中隐名抄录了几个写得比较规范的邮件作为示范。以往做得不好的同学可以想一想，作为同龄人，他们能做好，我为什么做不好？ 写于2012年4月1日晨 【链接】几份来自学生的邮件（基本上原信照录） （一）来自一位理工类女生 戴老师： 您好！ 我是您的通识课“无处不在的力学”的学生。非常抱歉，由于优盘丢失了，这么晚才交论文作业，附件是我的论文和心得体会，请查收。 XXX 1112XXXX （二）来自一位理工类男生 戴老师： 您好，我是通识课”无处不在的力学”的学生，之前已经交了纸质版，现在附上电子版作业，写得不好，请多多指点。 此致 敬礼 XXX 1112XXXX （三）来自一位经管类男生 戴老师： 感谢您这学期的教导，也许我以后都没什么机会再细致地学习力学了，但是这学期的学习还是在我的人生中写下了清清楚楚的一笔，或轻或重，以后才知。我不会忘记我所收获的，也会永远记住您的教导。谢谢！ 您的学生 XXX （四）来自一位经管类男生 尊敬的戴老师您好： 我是您“无处不在的力学”课的学生XXX。我是社区学院经管大类的学生，我有幸选上您的课，感觉受益匪浅。感谢您的辛勤教导。上了您的课后，加深了我对力学的认识，谢谢老师在这段时间里