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3套全国自考教育类教育管理原理试卷及答案 (每套题目的答案在每篇的后面，请仔细核对，也可ctrl+F搜索) ■ ― ■ ― =1 全国自考教育类教育管理原理试卷及答案1 一、单项选择题 L教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于() 19世纪中一 19世纪末 19世纪末一20世纪初 20世纪初一20世纪中 (D) 20世纪末 在教育管理职能方面，地方分权制的国家更强调() (A)计划监督 (B)行政监督 (C)法律监督 (D)社会监督 教育政策的最高表现形式是() (A)教育方针 (B)教育目标 (C)教育法律 (D)教育规章 教育行政执法是以国家权力机关的执行机关为主体来实施的一种活动,这体现 了其活动的() (A)主体多元性 行政主动性 行政专制性 国家意志性 生源预测、师资预测等都可以看成是() 定性教育预测 单一法教育预测 单对象教育预测 定量教育预测 管理的永恒主题是() (A )质量 数量 效率 (D )效益 任何组织总是为了完成一定的任务，实现一定的目标而建立的，组织成员必须 能胜任相应的工作，使人与事科学地结合起来，以保证组织的正常运转，这体现 了教育人事行政的() 任人唯贤原则 论功行赏原则 因事择人原则 合理流动原则 随着社会的发展、科技的进步和教育的改革，必须提高教育行政人员的素质, 其最有效的途径应该是0 (A)合理流动 合理使用 培养进修 选拔录用 可以为教育经斐预算的编制、执行和考核提供第一手资料，监督教育资金的收 支活动，以保证教育经费的合理使用的教育财务行政基本制度是0 预算制度 审计制度 决算制度 会计制度 依据教育行政信息处理的程序,教育行政信息管理的基础是0 收集信息 加工信息 传递信息 贮存信息 在督导工作中,督导人员应制定周密的督导工作计划，运用系统调查和现代 的科学方法与手段,以客观事实和确凿的数据为凭据作出客观、公正、有说服力 的结论，以体现教育督导的0 导向性原则 科学性原则 依法督导原则 民主性原则 教育评价决策模式的创始人是() 斯塔费尔比姆 (B )列文 (C )泰勒 (D)斯克里文 在教育评价过程中，教育评定是() 基本环节 首要环节 中心环节 最后环节 学校管理目标能引导组织成员朝着既定的方向前进,从而规范人们的行为， 控制和调节人的认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性。这是 指学校目标管理的() 控制作用 激励作用 导向作用 协调作用 将学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管 理目标的标准是0 (A )层次 内容 (C )瞄 (D )时间 从学校人事管理的角度看，学校教育质量和教学质量的决定性因素是() 教育局长 校长 学生 (D )教师 在学校教学业务管理中，制订教学业务计划的基础是() 搜集整理教学信息 教学情况分析和评价 教师业务进修与培养 学习上级文件精神 把目标管理作为一种管理理论和思想体系进行研究的,当属美国纽约大学教 授0 (B )彼得?得鲁克 (C)格利费斯 (D )泰勒 教师管理活动中必须遵循的基本要求和活动规范称为() 教师管理的原则 教师管理的规范 教师管理的标准 教师管理的思想 在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是() 激发鼓励法 行政措施法 思想教育法 经济调剂法 把咨询研究的问题当做一个统一的整体，并把这个整体分解为许多小的系统, 从而揭示出影响子系统的因素及其相互关系，这是教育咨询的() 系统论 整体分析法 预测法 系统分析法 在学校管理过程中,是全过程的起点，是管理过程中其他环节的依据的是() (A)确立目标 (B )执行 (C)计划 (D)制订方案 从层次划分，教育决策可划分为() (A)宏观决策、中观决策和微观决策 (B )战略决策、战役决策和战术决策 (C)常规决策和非常规决策 风险型决策和竞争型决策 下列不属于教育领导艺术特征的是() 经验性 (B )随机性 多变性和创造性 用权的艺术 有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是() 教育领导效率评价 教育领导效能评价 教育领导效益评价 教育领导效果评价 名词解释 26 .教育行政信息 27.教育评价标准 .教育评价方法 .学校体育管理 简答题 30.教育财务行政基本制度有哪些？ 31 .简述教育财务行政的主要职能。 32我国当前学校管理体制改革有哪些要求？ 3 3 .简述教育人事行政的原则。 34 .简述教育行政信息的作用。 3 5 .教育经费管理应遵循哪些管理原则？ ,论述题 .论述教育评价标准的内容结构。 .论述教育评价的基本原则。 五、案例分析题 某校是地区薄弱学校，以管理乱、质量差闻名，李校长到任后,面临着师资队伍 不稳定,有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为 教学质量不合格。面