民族团建进步区创建活动汇报材料.doc

治多县民族中学民族团结进步区创 建活动汇报材料 一、学校基本情况 学校地处县城西侧，聂恰河畔，校园规划整齐，设施齐全，占地面积50832.97平方米，校舍建筑总面积26536平方米，其中：灾后重建之前12122.48平方米，总投资6398万元。学校有专门教学楼、实验楼和办公楼，设立了理化实验室、电教室、微机室、语音室、阶梯教室、图书阅览室、学生活动中心、室内篮球馆、会议礼堂等现代化专业教室，拥有的男女生宿舍楼，同时可容纳960名学生住宿。学生食堂建筑面积1474平方米，可容纳750名学生同时用餐，教育硬件设施先进齐全。 我校现设有44个教学班，共1935名学生，平均班额为 44人；学校现有教职工129人。学校通过狠抓教育教学质量、落实管理制度、教学质量突飞猛进，在今年全州中考中取得第二名的优异成绩，深受社会各界的肯定、赞许和广大学生家长的好评。 二、民族团结创建工作的主要做法 （一）组织领导重视保障方面 1、组织机构健全，任务落实到位 学校领导高度重视并积极参加创建民族团结模范学校活动，及时进行支部改选，成立了由校党支部书记、校长东周为组长，以仁青多杰、索南久丁副校长为副组长，全体校委会成员组成的创建工作领导小组；下设了办公室，制定了民族团结进步工作年度工作方案，把民族团结创建工作与学校整体工作同部署、同落实，做到有安排、有检查、有总结。做到了组织领导机构、工作班子和办公地点“三个落实”。 2、齐抓共管、各负其责，形成合力。 教师是立校之本，师德师教育之魂。学校高度重视教师的师德师风建设，成立了师德师风工作领导小组，制定了师德师风工作实施方案，有重点、全方位、多层次地开展了师德师风建设，提高了广大教师爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强了清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。 学校提出了教师队伍建设的总体目标，要求教师树立强烈的成才意识和名师意识，制定教师专业成长规划，要求所有教师一年合格、三年成才、五年骨干、十年名师。多年来，我们注重抓教师的业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，鼓励教师参加各类学习培训。坚持走出去，请进来的办法，多方培训提高教师的专业水平，积极参加国家、省、州、级组织的各种培训班。2013年上半年共参加国家培训3人次、自治州培训4人次、省级培训11人次。通过举办“教职工基本功大赛”、“我说我身边的故事”演讲比赛、“青年骨干教师献优课”等活动为教师成长搭建平台。开展了课堂教学展示月与教研组活动展示月活动，并借助州县教研员的力量，组织了校本研修系列展示活动，我校语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品、地理八个学科组分别进行了本学科的研修活动展示。研修活动以“落实校本研修，打造高效课堂”为主题，以课例为载体，以说课、评课、议课、论坛、讲座等形式展开专题研修活动。通过打造高效课堂专题研修活动，为学校下一步实施高效课堂改革奠定了坚实的基础。 就是这样一直勤奋严谨、创新风险的教师队伍，为治多县民族中学的稳步发展挥洒着智慧与汗水！使得学校的各项工作在规范管理中力求深层发展，各种教育教学活动开展得有声有色。学生成绩优异，教师业绩辉煌。 学校完善领导“听课会诊”制度，建立以“会诊”制度为主体的教学监控指导机制。教务处、教研室根据学科教师教学情况，确定会诊对象，每周1节，校长亲自带领中层以上领导组成会诊小组成员12人听课，与上课教师当面交流反馈，发现典型成功经验在全校进行推广，发现问题，并将问题原因和改进措施当面告知上课教师，注重跟踪、反馈，达到改进教学，促进教师成长的目的。 在工作中，按照“谁主管、谁负责”的原则，认真落实“一把手”负总责，分管领导各负其职，年级组长具体抓的层层管理工作运行机制，使领导班子做到工作既不包揽，又不放任，既有分工，又有合作，形成由党支部统一领导，团队组织步调一致、各处室负责人分工协作的领导机制。 全校师生共同参与民族团结创建工作的格局，为推动民族团结创建工作奠定了良好的组织基础。从组织上形成了全校上下协调联动的工作格局。 3、民族团结创建工作办公经费足额到位，专款专用。校领导能亲自参与创建工作，并为活动顺利开展提供各种资源保证。 4、学校校长能带头学习民族理论和政策，带头上好民族团结的党课，带头在民族团结进步中做表率，主动接受全体师生的监督。 （二）宣传教育开展情况 1.能坚持不懈的开展民族团结教育活动，如“民族团结月教职工文体活动”、制作宣传栏等。利用每周政治学习、寒暑假教师集中学习、教师业务培训讲座、远程教育培训、党员远程教育等途径，深入开展“学习型党组织”创建活动。组织党员观看爱国主义电教片、学习我的中国梦、省委宣传部印发的藏区维稳材料。学校相关领导集中给教职工进行宣讲，各年级组认真组织教职工围绕专题进行讨论，教职工按要求写笔记、写心得。 2.积极开展“热爱伟大祖国，建设美好治多”主题教