人教版新课标小学美术五年级上册全册教案.pdf

人教版第九册美术教案

全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点。

二年级美术共19课，密结合小学生的生活实际和爱好与须要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐

线，学段更留意感性的积累和体验；采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式,

听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，留意艺术实力发

展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从

和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材

突出趣味性、嬉戏性、留意过程与参加。

教学重、难点：

在教学中要莫注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发

展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与憧憬。不盲目将学科简洁

的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

（二）教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个

维度谈。

学问和实力：

由偏重美术学问技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在好玩的

美术活动中培育学生的创建实力和鉴赏实力。由孤立的单科教学转向美术学科内

部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合实力。由单纯的学校美

术教学转向充分利用社会文化资源，延长美术课堂。

过程与方法：

由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以学生为主，体验性、探

究性和反思性的理解利学习过程。

突出趣味性、嬉戏性、留意学生的学习过程与参加。

情感看法价值观：

体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学

习中得到升华。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具

体措施合（作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价

的改革、减负手段等）

合作的学习方式：

分小组或（者自由结合成小组）进行探讨和探讨。例如：戏剧表演时，可

以让学生自由结合或依据经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特殊是

本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而变更，这就须要小组成

员充分的协作，才能共同完成。

学科实践活动每（学期2次）：

1、10课《诗情画意》

在学习了《诗情画意》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同

学协作，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。并将自己的作品能在课堂上

与大家共同共享。

2、13课《电脑美术》

学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图

片，并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精致的画面，在小组中展览或课堂

展示。

创建性的培育：

在每个单元的学习之后，激励学生创建性的进行探讨和探究。了解本单元

的学习状况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

五、全册教学进度

周次内容

第一周《万绿丛中一点红》

其次周《色调的和谐》

第三周《美丽的纹样》

第四周《礼物的外套》

第五周机动一周

第六周《趣味文字》

第七周《地球的新生》

第八周《古朴精致的华表》

第九周《鸟语花香》

第十周《陶泥的世界》

第十一周《诗情画意》

第十二周《为解放军叔叔画张像》

第十三周《会跳的玩具》

第十四周《电脑美术》

第十五周《美术学习记录袋》

第十六周《元宵节里挂彩灯》

第十七周《