数据结构课程设计定稿.doc
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数据结构课程设计数据结课程设计.docx
数据结构课程设计报告 题? 目：文章中单词查找 专 业： 软件工程 学校专业姓名学号性别集美大学软件工程殷梓健201521122028帅哥 起止时间： 2016.07.06－2016.07.10集美大学计算机工程学院软件工程教研室制2016年7月09日? 目 录一 引言1二系统功能和原始数据1三 程序总体设计1四 功能模块函数设计和调试5五 程序清单9六 课程设计总结19七参考资料19一、引言本课程实习是在理论学习和基础实验的基础上，学习开发规模较大的程序，运用已掌握应用数据结构来解决实际问题的基本方法。通过对程序结构的分析，设计和开发的过程，
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跳棋的数据结构课程设计.docx
跳棋的数据结构课程设计
一、教学目标
本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。知识目标要求学生掌握跳棋的基本数据结构，理解棋盘、棋子、走法等基本概念。技能目标要求学生能够运用所学的数据结构知识设计并实现一个简单的跳棋游戏。情感态度价值观目标在于培养学生对计算机科学和编程的兴趣，增强其解决问题的信心和勇气。
通过本课程的学习，学生将了解跳棋这一游戏背后所涉及的数据结构及其应用，提高自己的逻辑思维和编程能力。同时，通过实践操作，学生将培养自己的问题解决能力和创新精神，从而更好地适应未来的学习和工作需求。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括跳棋的基本数据结构、棋盘和棋子的表示
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基于数据结构的课程设计.docx
基于数据结构的课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.学生能理解数据结构的基本概念，掌握线性表、栈、队列、树等常见数据结构的特点及应用场景。
2.学生能描述各种数据结构在内存中的存储方式，了解其时间复杂度和空间复杂度。
3.学生能运用所学数据结构解决实际问题，如查找、排序等。
技能目标：
1.学生能运用数据结构相关知识，分析并设计算法，提高解决问题的能力。
2.学生能熟练使用编程语言实现数据结构及相关算法，培养良好的编程习惯。
3.学生能运用所学知识，解决课程项目中的实际数据结构问题。
情感态度价值观目标：
1.学生通过学习数据结构，培养对计算机科学的兴趣和热情，增强对信息技术的认识。
2.学
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数据结构-课程设计报告.doc
石家庄经济学院
本科生课程设计报告书
题 目 电梯模拟系统
姓 名 吴晨骁
学 号 413109070421
学 院 信息工程学院
专 业 软件工程
指导教师
完成日期： 20
目录
TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc423599648 1. 需求分析 PAGEREF _Toc423599648 \h 3
HYPERLINK \l _Toc423599649 2.
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6数据结构课程设计报告.pdf
淮 阴 工 学 院
数据结构课程设计报告
选题名称: 五子棋人机对战
系 （院）: 计算机工程学院
专 业: 计算机科学与技术
班 级:
姓 名: 学 号:
指导教师: 周海岩 单劲松
学年学期: 2012~ 2013 学年 第 1 学期
2
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《数据结构课程设计》大纲.pdf
《数据结构课程设计》大纲
一、 《数据结构课程设计》的目标
《数据结构》是计算机专业一门重要的专业技术基础课程，是一门关键性核心课程。本
课程较系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法，介绍了常
用的多种查找和排序技术。本课程将为整个专业的学习以及软件设计水平的提高打下良好的
基础。
《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同
时，加强上机实践，设置 《数据结构课程设计》实践环节十分重要。本课程设计的目标就是
要达到理论与实际应用相结合，提高学生组织数据及
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数据结构课程设计(5).docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构课程设计(5)
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构课程设计(5)
摘要：本文以数据结构课程设计（五）为主题，通过对数据结构的基本概念、常见数据结构及其应用的研究，旨在提高学生对数据结构知识的理解和运用能力。首先，对数据结构的基本概念进行了阐述，包括数据、数据元素、数据结构等。接着，介绍了常见的数据结构，如线性表、栈、队列、链表、树、图等，并分析了它们的特点和应用场景。然后，通过实际案例，详细讲解了数据结构的实现方法和算法分析。最后，对数据结构在实际应用中的重要性进行了总结，强调了数据结构在计算
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课程设计数据结构总结.docx
课程设计数据结构总结
一、教学目标
本课程的教学目标是使学生掌握数据结构的基本概念、原理和常用的数据结构及其算法，培养学生运用数据结构解决实际问题的能力。具体目标如下：
知识目标：
（1）了解数据结构的基本概念，包括数据、数据元素、数据集合和数据结构；
（2）掌握常用的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树、图等；
（3）理解算法的基本概念，包括算法的设计、分析与评价。
技能目标：
（1）能够运用所学知识，分析实际问题，设计相应的数据结构和算法；
（2）具备一定的编程能力，能够实现基本的数据结构和算法；
（3）能够对给定的算法进行分析，判断其正确性和效率。
情感态度价值观目标：
（1）培养学生热
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《数据结构课程设计》讲义.doc
《数据结构课程设计》讲义
一、 表达式求值问题
1.1 问题定义及设计要求
表达式求值是程序设计语言编译中的一个最基本问题。人们在书写表达式时通常采用将运算符放在两个操作数中间的“中缀”表示形式，称为中缀表达式。但是这种表达式形式对计算机处理来说是不太适合的。在计算机领域，经常将算术表达式表示成“后缀”表示形式，称为后缀表达式。如: 中缀表达式3+2*(7-5)对应的后缀表达式为3275-*+。
要求设计算法，实现（1）算数四则运算中缀表达式到后缀表达式的转换；（2）后缀表达式的求值；（3）中缀表达式的求值。
要求配备菜单，至少含如下选项：
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叉树数据结构课程设计.doc
目 录
第一章 需求分析 1
1.1课程设计题目 1
1.2 课程设计任务及要求 1
1.21 课程设计目的 1
1.22 设计要求 1
1.3课程设计思想 2
1.4 软件运行环境及开发工具 2
第二章 概要设计 3
2.1 数据结构 3
2.2 所用方法及其原理说明 3
第三章 详细设计 4
3.1 详细设计方案 4
3.2 模块设计 4
3.21 二叉树定义 4
3.22 树状显示二叉树设计 7
3.22 主函数设计 10
第四章 调试和操作说明 11
4.1 调试 11
4.2 操作说明 12
第五章 总结与体会 12
5.1 本文的主要工作 12
5.2 存在问题 1
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数据结构课程设计(附代码).docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构课程设计(附代码)
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构课程设计(附代码)
摘要：本文以数据结构课程设计为主题，通过深入分析和设计，实现了一种高效的数据结构，并对其性能进行了测试和分析。论文首先介绍了数据结构的基本概念和重要性，然后详细阐述了所设计的数据结构的设计思路、实现过程以及性能特点。接着，通过对实际应用场景的分析，验证了所设计数据结构的可行性和有效性。最后，对论文进行了总结，并提出了未来研究方向。
随着计算机科学的不断发展，数据结构作为计算机科学的基础学科，其重要性日益凸显。数据结构不仅
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数据结构课程设计.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构课程设计
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构课程设计
摘要：随着信息技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学的核心基础学科，其重要性日益凸显。本文以数据结构课程设计为研究对象，旨在探讨数据结构课程设计的现状、存在的问题以及改进措施。通过对数据结构课程设计的深入分析，提出了一种基于项目驱动的数据结构课程设计方案，以提高学生的实践能力和创新能力。本文共分为六个章节，分别从数据结构课程设计的重要性、现状分析、问题探讨、改进措施、项目驱动方案以及实践效果等方面进行了详细阐述。
数据结构是计算机科学和软件
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数据结构课程设计报.doc
淮 海 工 学 院 计算机工程学院
课程设计报告
设计名称： 数据结构课程设计
选题名称： 停车厂管理
姓 名： 蒋菲 学 号： 2011151094
专业班级： 计算机科学与技术 G计算机111
系 （院）： 计算机工程学院
设计时间： 2012.12.24~2013.1.4
设计地点： 计算机科学与技术实验室、教室
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数据结构课程设计小结5.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构课程设计小结5
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构课程设计小结5
摘要：本文针对数据结构课程设计进行了总结和分析。通过对数据结构课程设计的背景、目的、内容和方法进行详细阐述，总结了课程设计中的关键技术，并对课程设计的效果进行了评价。同时，对课程设计过程中遇到的问题和解决方法进行了探讨，为后续课程设计提供了有益的参考。全文共分为六个章节，包括数据结构课程设计概述、课程设计内容与方法、关键技术总结、课程设计效果评价、问题与解决方法以及课程设计反思。通过本次课程设计，不仅提高了学生的数据结构设计能力
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数据结构课程设计选题.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构课程设计选题
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构课程设计选题
摘要：本文针对数据结构课程设计选题进行了深入研究，通过对数据结构的基本概念、分类、实现方法以及应用领域的探讨，提出了一个具有创新性和实用性的课程设计选题。首先，对数据结构的基本概念和分类进行了阐述，包括线性结构和非线性结构。其次，针对不同类型的数据结构，分析了其特点、实现方法以及在实际应用中的优势。接着，结合实际应用场景，提出了一个具有挑战性的课程设计选题，并对该选题的可行性进行了论证。最后，对课程设计过程中的关键技术进行了分析和总