人音版小学四年级下册音乐全册教案教学设计.pdf

人音版小学四年级下册音乐全册教案教（学设计）

目录

课题演唱《我们大家跳起》1

课题演唱《土风舞》3

课题演唱《小小少年》5

课题演唱《我是少年阿凡提》8

课题演唱《采菱》11

课题演唱《癞蛤蟆和小青蛙》14

课题演唱《白桦林好地方》16

课题演唱《红蜻蜓》19

课题演唱《西风的话》22

课题演唱《小溪流水响叮咚》25

课题演唱舒伯特《摇篮曲》28

课题演唱《摇篮曲》31

课题演唱《友谊的回声》33

课题演唱《山谷静悄悄》36

课题演唱《种太阳》38

课题演唱《小纸船的梦》40

课题演唱《我们大家跳起》

教学目标

1,能学会演唱我《们大家跳起》。

2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱

规律进行身势动作的创编。

重点难点

教学重点：激励学生积极参与音乐活助，学会《我们大家跳起》

这首歌。教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍

子的强弱规律。

教学用具PPT课件、电子琴

教学过程

一、组织教学：

音乐律动。

二、新课教学：

(-)欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》

1.听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。

2,出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，

这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞

风格典雅、庄严，速度中庸。巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩

子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常

常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。

3.唱唱。哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起

伏流畅的旋律特点，也为后面学习《我们大家跳起》做铺垫。

4.动动。结合音乐做3/4拍子的律动。

方法：开火车前后拍手。学生分组而坐，第一个人拍第一下手(即

1

强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。

（二）学唱歌曲《我们大家跳起》

1,导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下我们要

学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋

律填词而的。

2.聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。

3.学唱歌曲。日于学生已经很熟悉旋律，所以让学生自学歌曲，

让学生之间互相聆听，互相评价。教师指导学生唱好跳音，以及“跳

得真愉快”的演唱。

4•全班同学跟着老师进行表演唱。

5.创编歌词。让学生分组讨论，进行重新填词演唱，鼓励学生用

歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。在理解和感受歌曲、乐曲情

绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。

6.评价。对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收

获。

三、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要学会举

一反三，勇于创新。

板书设计

我们跳起来

教学反思

2

①XXIXXI

②义XXI

③X