大学生时间管理倾向与自信、主观幸福感的相关研究及团体辅导干预的开题报告.docx

大学生时间管理倾向与自信、主观幸福感的相关研究及团体辅导干预的开题报告

1.研究背景和目的

时间管理是现代社会中一个非常重要的技能。对于大学生来说，有效地管理时间不仅可以提高学习效率和成绩，还可以增强自信和主观幸福感。因此，本研究旨在探讨大学生的时间管理倾向与其自信、主观幸福感之间的关系，并通过团体辅导干预来提高大学生的时间管理能力和幸福感。

2.研究方法

本研究采用问卷调查和团体辅导两种方法：

（1）问卷调查

通过构建时间管理倾向量表、自信量表和主观幸福感量表，对目标大学生群体进行问卷调查，在统计分析数据后，探讨大学生时间管理倾向与自信、主观幸福感之间的关系。

（2）团体辅导

为了提高大学生的时间管理能力和幸福感，开设团体辅导课程，周期为两个月，每周安排两次课程。在课程中将使用演讲、互动和示范等多种形式，教授和辅导大学生时间管理的技能和方法，同时也将讨论如何提高自信和主观幸福感。

3.预期成果

（1）明确大学生时间管理倾向、自信、主观幸福感之间的关系。

（2）探讨团体辅导对大学生时间管理能力和幸福感的影响。

（3）为大学生提供一种有效的幸福感提升方法，同时提高学生的学习效率和成绩。

4.研究局限性

本研究存在样本较小、个体差异性大等局限性。同时，团体辅导的效果不仅受到课程本身的质量，还受到大学生的归属感、参与度、行动力等因素的影响，因此需要进一步探讨。

5.研究意义

通过本研究的探索，不仅可以提高大学生的时间管理能力和幸福感，还能为教育工作者提供一种有效的幸福感提升方法，促进大学生综合素质的提升。