难忘小学生活——成长足迹(李).ppt

综合性学习 难忘小学生活 课件制作：李锦堂;难忘小学生活： 1、成长足迹。 2、依依惜别。;1 难忘的启蒙 启蒙是什么意思？ 使初学的人得到基本的、入门的知识。 勾画词语。 朗读课文，思考： 1、作者回忆了启蒙老师的哪几件事？ 三件事：2—8 2-5 6-7 8 2、这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质? 3、课文表达了作者怎样的思想感情？;作者回忆了启蒙老师的哪几件事？ 1、老师组织学生举行抗日演讲比赛。（2-5） 2、在作文和写字课上老师对“我”的两次批评。（6-7） 3、上日语课时老师特别宽容。（8） 从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 从老师在作文、写字课上的严格和在日语课上的宽容中，我们这些小学生明白了要热爱自己的祖国，写作要实事求是，学习要认真。 这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”? 表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风。 课文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。; 好记性不如烂笔头， 让我们来整理笔记吧！;1、《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者是沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。 2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 从老师在作文、写字课上的严格和在日语课的宽容中，我们这些小学生明白了要热爱自己的祖国，写作要实事求是，学习要认真。;2 老师领进门 勾画词语。 朗读课文，思考： 1、说说课文的主要内容。 2、课文表达了作者怎样的思想感情？ 3、说说课文以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处？;说说课文的主要内容。 文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听地给孩子们讲述，孩子们听得入迷，恍如身临其境。田老师讲的故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。表现了田老师的才华横溢???对学生的循循善诱。 课文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对老师的尊敬、热爱和感激之情。 说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处？ 这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。; 好记性不如烂笔头， 让我们来整理笔记吧！;1、十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 2、有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。;3 新来的王老师 勾画词语。 朗读课文，思考： 1、说说课文写了一件什么事？ 2、从“差生档案”中你体会到了什么？ 3、你认为蔡林受到老师的鼓励后会变好吗？为什么？ 4、读完这篇课文后你想对王老师说什么？ ;说说课文写了一件什么事？ 新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习。 从“差生档案”中你体会到了什么？ “差生档案”写了许多世界名人小时候也有很多缺点，甚至被认为差生。从中我明白了：只要努力，任何人都能成材，笨鸟也能展翅高飞。 你认为蔡林受到老师的鼓励后会变好吗？怎样才能变好？ 读完这篇课文后你想对王老师说什么？ 千里送鹅毛，礼轻情意重。王老师，你对蔡林的鼓励就像雪中送炭一样，一定会让他对学习恢复信心。你真是一位令人敬佩的好老师。; 好记性不如烂笔头， 让我们来整理笔记吧！;说说课文写了一件什么事？ 新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习。 从“差生档案”中你体会到了什么？ “差生档案”写了许多世界名人小时候也有很多缺点，甚至被认为差生。从中我明白了：只要努力，任何人都能成材，笨鸟也能展翅高飞。 读完这篇课文后你想对王老师说什么？ 千里鹅毛，礼轻情意重。王老师，你对蔡林的鼓励就像雪中送炭一样，一定会让他对学习恢复信心。你真是一位令人敬佩的好老师。;4 忘不了的笑声 勾画词语。 朗读课文，思考： 1、说说课文围绕哪一句画来写？ 小队里的同学都爱笑，各人的笑声不一样。 2、课文的开头和结尾是什么关系？ 首尾呼应。 3、课文写了什么？表达了怎样的思想感情？ 课文写了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出了同学的特点。表达了作者对小学生活以及小伙伴的留恋之情。; 《忘不了的笑声》写了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现