Unit 3 Toys Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit3ToysLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3ToysLesson2

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性和参与度。

2.通过角色扮演和小组合作，提升学生的听说能力和语言运用能力。

3.引导学生关注生活中常见的玩具，增强他们的跨文化意识，培养国际视野。

4.培养学生的观察力和创造力，通过设计自己的玩具，激发他们的想象力和动手能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语已有初步的接触，能够听懂简单的指令，会说一些基础的日常用语。在之前的学习中，他们已经学习了基本的颜色、形状等词汇，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。在课堂上，他们喜欢通过游戏和活动来学习，对于互动性强、趣味性高的教学方式接受度较高。部分学生可能更偏向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音和语调掌握不够熟练，容易在口语交流中遇到困难。此外，学生在描述玩具时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。在小组合作环节，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和个别辅导来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，如PPT或教学软件平台

-课程平台：班级微信群、在线学习平台（如学校指定的学习平台）

-信息化资源：玩具图片库、英语儿歌和动画视频

-教学手段：实物玩具、卡片、挂图、录音设备、互动白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的玩具图片，提问学生：“Whatarethese?”引导学生思考并猜测图片中的物品。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的颜色、形状等词汇，并尝试用英语描述这些玩具。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的玩具名称，如“ball”，并讲解其发音和拼写。

-举例说明：展示不同类型的玩具，如“car”，让学生跟读并模仿发音。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组分配不同的玩具图片，让他们用英语描述图片中的玩具，并尝试用所学词汇进行对话。

3.新课呈现（约20分钟）

-角色扮演：让学生分组，每组选择一个玩具角色，进行角色扮演，用英语进行对话。

-游戏活动：设计一个“FindandSay”的游戏，学生需要在教室里寻找其他同学手中的玩具图片，并用英语说出玩具的名称。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用学过的玩具词汇进行造句，如“Ihaveaball.Itisred.”或者“Ilikecars.Theyarefast.”

-教师指导：巡视教室，检查学生的造句，并给予个别指导和纠正。

5.巩固练习（约10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个玩具主题，制作一个简单的玩具介绍海报，包括图片和文字描述。

-教师评估：对学生的海报进行评价，鼓励他们用英语介绍自己的作品。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的新词汇和句型。

-强调玩具在生活中的重要性，以及学习英语的乐趣。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生带回家一个自己喜欢的玩具，并尝试用英语写一篇简短的介绍。

-下节课将进行玩具介绍分享，鼓励学生积极参与。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-保持课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与。

-及时给予学生反馈，帮助他们纠正发音和语法错误。

-通过多种教学手段，如游戏、歌曲、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生之间相互帮助，培养合作精神。

-课后及时检查学生的作业，了解他们的学习情况，并根据需要给予个别辅导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用关于玩具的词汇，如ball,car,doll,robot等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述和谈论玩具，提高他们的语言表达能力。

2.句型运用：学生在课堂上通过角色扮演、游戏等活动，能够运用本节课所学的句型进行简单的对话，如“Ihaveaball.”、“Itisred.”等。这有助