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中学英语常见的教学方法

1.Task-BasedLanguageTeaching,即TBLT这是新课标之后实行的

新型教学方法——任务型教学，这个意识半会儿说不清楚，你得好好

研究一下。如果成功了，这个教学方法课堂效果会很好。

2.五步教学法：

Step1Warmingup

Step2Presentationandpractice

Step3Presentation

Step4Practice

Step5PostTask

3.五指教学法:RPCPP

Step1Review

Step2Presentation

Step3Consolidation

Step4Practice

Step5Project

Presentation

4.3P教学法

Warming-up

Presentation

Practice

Production

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Homework

5交际型教学CommunicativeTeaching在教学过程中创设或模拟

真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、

进行互动的一种教学模式

下面谈一谈英语学习方式

前面提到四种学习方式：合作学习/共同学习、自主学习、任务

型学习、探究学习。下面就对它们做一个简明扼要的介绍。这个介绍

是提纲挈领的介绍，涉及不到十分具体的技巧。关于技巧方面可以在

培训班另安排时间深入探讨。过去（甚至目前）学生课堂学习的方式

比较单一、枯燥乏味、效果不佳。这种学习方式就是大家所熟悉的学

生听教师讲为主的方式。《英语课程标准》建议教师帮助学生掌握多

种学习方式。这里介绍的四种学习方式，不是全部的学习方式，比如，

有条件的地方，可以利用多媒体手段、利用互联网络进行学习。这里

介绍四种学习方式，不意味着其他学习方式不好，或者无效，而是要

根据教学实际情况选择使用、交替使用、综合使用。而且，教师讲解

也不是在教学中没有任何地位，必要的时候，仍然可以使用。只不过

不要把它作为唯一的方式或者主要的学习方式。各种学习方式之间不

是截然分开的，它们可以相互结合，相互影响。

合作学习或者称为共同学习，用于外语教学，基于以下几个理念。

一、课堂外面的社会，人与人之间需要进行合作，课堂教学就要培养

合作意识，训练合作技能。二、语言的本质是社会性的，是人与人之

间沟通的工具，与人交际和沟通的过程就是合作行为。语言哲学里提

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到的会话含义的基础就是会话者要遵循会话准则。三、语言习得研究

证明，掌握交际工具在互动中掌握比较有效。互动就是合作行为。

学生在一块儿学习不一定就是合作学习，比如，在双人组、四人

组的形式下，也许不能称得上是合作学习。合作学习要遵循一定的原

则。共同学习的一个原理是，学习者要在学习中相互依赖，这样才够

得上合作学习。但是，这种依赖不是自己不出力，仅依*其他组员替

自己学习。这不是合作学习的目标，也不是合作学习的基本原则。而

这种依赖是一种积极的依赖，依赖协作完成共同的学习任务。因此，

我们称这种依赖为相互依赖。学习者在哪些方面相互