2014年质量考评教师常规评分表.doc

2014年义务教育学校教师教学常规工作考评细则 学校：　　班级：　　科目：　　教师：　　时间：　　考评人：　　 项目 考评内容 考评 方式 分值 考评 得分 简要 说明 教学计划与总结 3分 制定学期学科教学计划(1分) 查看 资料 1 备课本上粘贴学科教学计划(1分) 1 学期、学年末要有教学总结(1分) 1 备课 15分 符合课标要求（1分） 符合学生实际（1分） 查看 备课 2 教案设计完整：目标明确具体（2分） 重难点认定准确（1分） 教学内容分析详实、具体，突出生本意识的设计，合理设计师生教学活动（4分） 练习设计与学生作业基本一致（2分） 板书设计合理（1分） 10 超前备课（1分） 教学进度与计划基本相符(1分) 2 积极开发、利用校内外各种课程资源(1分) 1 上课 40分 按课表上课（2分） 听课 与学生座谈 2 按职业规范着装（1分）、上课用普通话教学（1分） 2 按规定候课，指导学生做好上课准备（1分），如有学生未到，及时报告班主任（1分）；不提前下课，不拖堂（1分），不擅自离开课堂（1分）不带手机进课堂（1分） 要求站立上课（1分）。 6 教学过程组织严密，安排紧凑，结构合理（5分） 重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组学习、讨论等方式，杜绝满堂灌（5分） 面向全体学生，突出学生主体,。（5分） 学生思维活跃，学习积极性高（5分） 合理处理课堂上的生成资源（4分） 注意统一要求与因材施教（3分） 加强与学生交流、营造和谐、民主的教学气氛（1分） 发挥课堂评价的激励功能（2分） 30 练习设计及批改 8分 作业布置难度适中数量适宜（2分） 查看备课查看作业访谈学生 2 作业批改认真及时，批改率100%（2分），批改与教学同步（1分）符号规范，评定等级明确（1分） 4 教师有作业批改典型错题记录 2 教学反思 3分 每单元（或章节）有效反思教学过程的得失原因（2分），并提出改进措施（1分） 查看备课本 3 辅导学生8分 制定培补计划（1分），名单（1分），培补活动有实施过程记载（2分），合理布置培补作业（1分），及时批改培补作业（1分），有跟踪分析且培补效果明显（2分） 查看资料与师生访谈 8 考析 8分 及时严密组织单元检测(1分)，规范做好质量分析，分析单元教和学得失(1分)，制订改进教学工作措施并落实(1分) 查看 资料 3 做好期中、期末调研测试的质量分析，分析教情学情(3分)，制订改进教学工作措施并落实(2分) 5 教研活动15分 参加学科集体备课活动(1分)，每学期至少承担一次中心发言(1分)，落实每单元（或章节）集体备课，（1分），集体备课要有二次备课痕迹（1分）。 查看 资料 4 每学期听评课不少于20节(2分)，听课记录有教学过程、分析评价(2分)，有自己的的意见及建议(1分。) 5 每学期围绕专题进行一次以上公开课教学（3分） 3 每学期写一篇教育教学工作总结，内容涵盖教师德育、教学、教研、教改等方面的工作情况 3 考评得分 100 备注：考评得分的8%计入考评总分。