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高中英语读写结合教学中的情境创设与情感态度价值观教育研究论文
摘要：本文以高中英语读写结合教学为研究对象，探讨情境创设与情感态度价值观教育的有效融合，旨在提高学生的英语读写能力，培养其积极的情感态度和正确的价值观。文章首先分析了当前高中英语读写教学中存在的问题，然后提出了情境创设与情感态度价值观教育相结合的策略，并通过实践研究验证了其有效性。
关键词：高中英语；读写结合；情境创设；情感态度；价值观
一、引言
（一）当前高中英语读写教学中存在的问题
1.教学方法单一，缺乏情境创设
在高中英语读写教学中，部分教师仍然采用传统的教学方法，如翻译法、语法分析法等，这些方法往往忽略了情境创设的重要性。
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