《第一章 第二节 反应热的计算》说课稿-2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx
《第一章第二节反应热的计算》说课稿-2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1
一、设计思路
本节课以人教版化学选择性必修1《第一章第二节反应热的计算》为核心，针对高二学生的认知水平，围绕反应热的计算方法及其在实际中的应用展开。通过引导学生回顾已学过的化学反应类型，结合具体例题，让学生掌握反应热的计算公式，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，注重培养学生的实验操作能力和科学思维能力，使学生在实践中巩固理论知识，提高化学素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：发展学生的“科学思维与创新意识”，通过反应热的计算，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；提升“宏观辨识与微观探析”素养，使学生在计算过程中能够将宏观现象与微观机制相结合；以及强化“科学态度与社会责任”，让学生认识到化学反应热效应在日常生活和工业生产中的重要作用，增强其社会责任感。
三、学情分析
高二学生在化学知识方面，已经具备了一定的基础，掌握了化学反应的基本类型和能量变化的概念。在能力方面，学生能够进行简单的化学计算，但面对复杂的反应热计算，往往缺乏系统的解题思路和方法。在素质方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步形成，但还需进一步培养。
在行为习惯上，学生可能存在对化学概念理解不够深入、实验操作不够规范等问题，这些习惯可能会影响他们对反应热计算的准确理解和应用。此外，学生在学习过程中可能对理论知识的实际应用缺乏兴趣，需要通过生动的教学手段激发其学习热情。
针对以上学情，本节课的教学设计需充分考虑学生的知识水平、能力层次和学习习惯，采用实例分析和实验探究相结合的方式，帮助学生构建完整的反应热计算知识体系，提升其解决实际问题的能力。同时，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养其科学的学习态度和良好的学习习惯。
四、教学资源
-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材
-软件资源：化学教育软件、PPT教学课件
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：数字化化学教材、在线教育资源库
-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂练习、案例分析
五、教学过程
1.导入新课
同学们，大家好！今天我们将学习《第一章第二节反应热的计算》。在前面的课程中，我们已经了解了化学反应中的能量变化，那么如何计算这些反应热呢？这就是我们今天要探讨的内容。
2.回顾旧知识
首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请告诉我，什么是化学反应热？哪些因素会影响反应热的计算呢？请同学们积极发言。
（学生回答后，教师总结：化学反应热是指在等温、等压条件下，化学反应过程中吸收或释放的热量。影响反应热计算的因素包括反应物和生成物的状态、反应的化学方程式等。）
3.探究反应热的计算方法
（1）讲解反应热计算的基本原理
（教师讲解热化学方程式的书写规则，学生跟随学习）
（2）案例分析
现在，我们来分析一个具体的例子。请同学们看课本第XX页的例题1。这个例子中，我们需要计算燃烧1摩尔甲烷所放出的热量。请同学们按照热化学方程式的书写规则，尝试计算一下。
（学生在教师的引导下，进行计算，教师巡视指导）
（3）讨论与总结
同学们，你们已经完成了计算，现在我们来讨论一下。请大家分享一下你们的计算过程和结果。同时，我想请大家思考一下，我们在计算过程中需要注意哪些问题？
（学生回答后，教师总结：在计算反应热时，要注意热化学方程式的正确书写，同时要确保反应物和生成物的状态一致，以及反应热的符号表示。）
4.实践应用
（1）课堂练习
现在，请同学们完成课本第XX页的练习题1和2。这些题目旨在巩固我们刚刚学习的反应热计算方法。同学们可以互相讨论，也可以随时向我提问。
（学生在教师的指导下进行练习，教师巡视指导）
（2）实验演示
（教师进行实验演示，学生观察并记录数据）
5.总结与反思
（1）课堂小结
同学们，今天我们学习了反应热的计算方法。通过案例分析、课堂练习和实验演示，我们掌握了热化学方程式的书写规则，以及如何计算反应热。请大家回顾一下我们今天的学习内容，有哪些收获？
（学生回答后，教师总结）
（2）课后作业
最后，我给大家布置一个课后作业。请同学们完成课本第XX页的习题3和4。这些题目旨在巩固我们今天学习的知识，希望大家认真完成。
（学生记录作业，教师结束本节课）
6.课堂延伸
下节课，我们将继续学习化学反应热的测量方法。请大家预习课本第XX页的内容，了解测量反应热的基本原理和实验方法。下节课我们会进行实验操作，希望大家做好准备。
（教师结束教学，学生开始自主学习）
六、学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握方面
学生在本节课学习后，能够准确地理解并掌握反应热的概念，熟悉热化学方程式的书写规则，能够运用所学知识进行反应热的计算。通过对例题的分析和课