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基于多维度分析的普通中学教学评价体系构建与学业成绩预测模型研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育体系中，普通中学教育作为基础教育的关键环节，承载着为学生提供全面知识储备、培养综合素养以及为高等教育输送合格人才的重任。近年来，随着教育教学改革的持续深入，家长、学校和政府对学生的学习表现与教学质量给予了更高程度的关注。普通中学为学生的成长与发展搭建了关键平台，然而，在中考、高考等重要考试成绩的衡量指标下，普通中学的教学成效常常受到质疑。
从教育资源分配角度来看，城乡之间、不同学校之间存在显著差距。城市及经济发达地区的学校，教学设施先进，多媒体设备齐全，实验室、体育馆等一应俱全，师资力量雄厚
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