教师礼仪行为规范【ppt】.ppt

教师礼仪行为规范 刘小英 一、礼仪及教师礼仪概述 （一）什么是礼仪 礼：礼由心生，在人际交往中要明白尊重自己、尊重别人 仪：在人际交往中把尊重自己、尊重别人的要求和欲望表现出来 礼是仪的基础 仪是礼的外在表现 （二）什么是教师礼仪 教师礼仪： 教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 （三）为什么提倡教师礼仪 时代的要求 职业的期待 教师形象：知名度和美誉度 教师形象的心理效应 首因效应 近因效应 定型效应 亲和效应 晕轮效应 （四）教师礼仪的基本内容 摆正位置，以学员为本 端正态度，宽以待人，善于包容 （五）教师礼仪的基本关注点 师资（资本） 师表（表率） 师德（道德） 师心（爱心） 二、教师礼仪行为规范的表现 教师的素养 教师的仪表 教师的语言 教师的课堂礼仪 教师的办公室礼仪 （一）教师的素养 素养是指一个人的修养，与素质同义，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。《辞海》对素质一词的定义有以下三个方面，第一，人的生理上生来具有的特点。第二，事物本来具有的性质。第三，完成某种活动所必需的基本条件。 教师素养： 教师从事教育教学活动所具备的基本知识基础和能力。 一个教师是不是称职，礼仪表现如何，与他的素养有很大关联。 教师应具备的基本素养 政治素养 法律素养 道德素养 专业素养 为人处世的素养 （二）教师的仪表 教师仪表就是教师的教养和形体的一种互相的协调。具体讲，就是一个人外在的整体的外形、外观、动作和表情等。 仪表是一个人受教育程度的表现。 教师仪表的规范要求 干净 整洁 文雅 美观 教师仪表要注意的问题 注意修饰——发型、面容、口腔、 手、服饰 注意表情——目光、微笑 注意举止——站姿、坐姿、走姿、手势 注意言谈——教师用语规范 修饰头发的要求 头发长度： 男：前发不附额，侧发不掩耳，后发不及领 女：不能太长也不能太短 头发颜色：庄重、自然 发型：不能太老土，也不能太时尚 化妆的基本礼仪规则 自然为本 美化 避人 服饰美的基本原则： 和谐原则：色彩、款式、面料 得体原则 ： TOP 时间Time 场合Occasion 地点Place （三）教师的语言 1、教师语言的基本规范 要讲普通话 要讲文明话 要讲现代语 要讲直白话 2、教师语言的使用规则 平等交流 善于沟通 强调互动 3、如何做到教师语言美 声音美 谈吐美 境界美 4、教师忌语 忌粗口 忌训斥 忌侮辱 忌讽刺 忌妄言 忌乱言 （四）教师的课堂礼仪 1、课堂教学的基本规范 要坚守岗位 要完成任务 要循循善诱 要文明礼貌 2、课堂礼仪的关注点 遵守教育法的相关规定 传授知识的有用性 学生发展的全面性 教育平等 重视育人 处理好继承与创新的关系 3、课堂礼仪的实施要点 因人而宜 因课而宜 因时而宜 （五）办公室礼仪 教师在办公室要求自己的问题和对待别人的问题。 教师在办公室的自处 教师在办公室的人际关系 1、教师如何自处 环境美 行为美 个人美 2、教师办公室人际关系 与同事的关系 ——支持、帮助、友善、兼容 与领导关系 ——尊重、支持、体谅、关心 与学员关系 ——尊重、平等 教师礼仪关乎教师形象 教师形象关乎全民素质 全民素质关乎社会发展 * * 教师目光礼仪的具体要求 ①目光要亲切、自然、坦诚。 ②注视时间要适当。 ③注视的位置要得体。 ④注视的方向要合宜。 微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。 能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质： 自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。 尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。 头正：双目平视，下额微收，表情自然。 肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉 臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝 躯挺：挺胸，收腹，立腰。 腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。 正确的站姿 站立的禁忌 A.体位不规范。 B.手位不合礼。 C.脚位不得体。 正确的坐姿 A、双目平视，下颌微收。 B、腰部挺起，上身正直。 C、两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手