2016年研究生教育教学工作会议讲话稿.doc

2016年研究生教育教学工作会议讲话稿 ? 各位老师，同志们，同学们： 在“十三五”规划实施的第一年，我们在这里隆重召开研究生教育教学工作会议。这次会议，是我校深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，加快推进建设特色鲜明的高水平财经大学进程中召开的一次十分重要的会议。刚才，胡健院长作了《深化教育改革，加强质量监控，全面提升研究生培养质量》的主题报告，实事求是地总结了学科建设与研究生教育工作十年来所取得的成绩，全面客观地指出了存在的问题，明确提出了今后一定时期研究生教育工作的主要目标、任务和提高研究生教育教学质量的具体举措等，具有前瞻性和可操作性，我完全赞同，希望大家会后认真学习，抓紧落实。 下面我就学校未来一个时期的研究生教育工作再强调几点意见： ??? 一、统一思想，充分认识提高研究生教育质量的重要意义 质量是教育的生命线，是教育可持续发展的基石，是人才培养工作的永恒主题。研究生教育质量是高等教育水平的重要标志，也是衡量一所大学办学水平的重要标尺。 1.提高研究生培养质量，是实现国家高等教育改革战略需要。2015年，国务院颁布统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案，这标志着高等教育进入了一个新阶段，是党和国家顺应世界高等教育发展趋势而推出的“中国战略”。这个战略的实施，也表明国家对世界一流大学和一流学科建设规律的认识达到了一个新高度。从人才培养角度看，“双一流”建设的关键是建成世界一流水平的研究生教育。同时，推动高等教育内涵式发展要求高校要面向经济建设和社会发展需求，大力加强高端人才的培养。研究生教育作为高端人才培养的主体，应担负起建设创新型国家的历史使命。这就必然要求高等学校进一步提高研究生教育质量，培养出大批具有创新精神和创新能力的拔尖人才，不断适应国家经济建设和社会发展对高层次人才的迫切需求。 2.提高研究生培养质量，是学校加快建设特色鲜明的高水平财经大学的必然选择。 ??? 学校在“十三五”规划中明确提出了建设“特色鲜明的高水平财经大学”的奋斗目标。这一目标符合学校未来的发展方向，符合学校的办学历史和现实水平，符合广大师生的根本利益和一致愿望。建设特色鲜明的高水平财经大学包括创新人才的培养、解决重大问题的能力、强大有效的社会服务、高水平的学术队伍和学科与科研平台、国际交流与合作等诸多要素。而这些要素无一不与研究生教育息息相关。可以说，高质量的研究生教育是高水平大学建设的关键环节。只有通过理念、体制、机制等方面的创新，不断提高研究生教育水平，发挥好高质量研究生教育在特色鲜明的高水平财经大学建设中的拉动作用，才有可能突破发展中的一些瓶颈因素，实现人才培养、科学研究、社会服务三者之间的良性互动。目前我校研究生教育与建设高水平财经大学的要求、与经济社会发展对人才的需求还存在较大差距，既要扩大规模，更要提高质量。在我看来，研究生教育的核心任务是提高质量，只有高质量的研究生教育，才能吸引高质量的生源，才能不断扩大研究生招生规模，实现规模与质量良性循环。 ??? 二、合理设计，以务实的举措提高研究生教育质量 针对学校研究生教育发展中存在的问题，我们一定要以科学的研究生教育质量观为指导，不断深化研究生教育改革，切实提高研究生教育质量。我认为，尤其是要着重在以下几个方面取得实质性突破： 1.深化研究生培养机制改革 ??? 在研究生培养机制改革中，要理顺学校、二级学院和各学科点的关系，保证学术权力在研究生培养工作中全程发挥主导作用。要逐步建立起“以学院为主体、校院两级管理”的研究生管理体制及其运行机制，明确学校与学院的责权利关系，充分发挥二级培养单位在研究生教育中的主体作用和在提高研究生教育质量中的责任感和主动性。同时，要增强研究生主管部门的宏观管理能力，从而促进我校学位与研究生教育水平的全面提高。 2.创新研究生人才培养模式 人才培养模式，是指高等学校根据人才培养目标和质量标准为学生设计的知识、能力和素质结构以及怎样实现这种结构的方式。对我校研究生教育而言，主要是合理调整两个结构。 首先，调整学科结构，优化学科布局。国家学位授权审核政策调整后，学校办学自主权进一步扩大，学位授权学科发展快、增幅大，但校内各学科间的发展很不平衡。一是我们要着力加强学校重点学科、优势学科和特色学科的建设，瞄准省内高校前沿，提升整体实力和学科水平，力争在“四个一流”建设中建成若干个省内一流学科和专业。二是要要转变观念，加强对区域经济社会发展有重大影响的学科领域的建设，注重部署和建设与陕西省战略性新型产业发展和改善民生紧密相关的学科，主动地适应陕西经济发展方式转变，提高学校服务区域经济社会发展的能力。三是要动态优化硕士学位一级学科授权点，汰弱留强，同时积极申报新的硕士学位一级学科授权点，促进校内重点学科优先发展，推动相关学科交叉发展。 其次，调整研究生培