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社会排斥对创造力影响的元分析:揭示内在联系.docx

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社会排斥对创造力影响的元分析:揭示内在联系

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社会排斥对创造力影响的元分析:揭示内在联系(1).............3

一、内容概括...............................................3

(一)研究背景与意义.......................................3

(二)国内外研究现状.......................................4

(三)研究目的与内容.......................................5

二、理论基础与框架.........................................6

(一)社会排斥理论概述.....................................6

(二)创造力理论阐释.......................................8

(三)社会排斥与创造力的关联机制...........................9

三、研究方法与数据来源....................................10

(一)元分析方法选择依据..................................10

(二)样本筛选与数据收集过程..............................11

(三)变量定义与测量方式..................................12

四、元分析结果与讨论......................................14

(一)社会排斥与创造力的总体关系..........................15

(二)不同类型社会排斥的影响差异..........................16

(三)社会排斥与创造力之间的内在联系......................16

(四)结果检验与机制探讨..................................18

五、结论与启示............................................19

(一)研究发现总结........................................19

(二)理论贡献与实践意义..................................20

(三)研究局限与未来展望..................................21

社会排斥对创造力影响的元分析:揭示内在联系(2)............21

一、内容简述..............................................21

1.1研究背景与意义........................................22

1.2研究目的与问题提出....................................23

1.3文献综述与本文贡献....................................23

二、理论框架与假设........................................24

2.1社会排斥的概念界定....................................25

2.2创造力的多维度理解....................................25

2.3社会排斥与创造力关系的理论基础与假设..................26

三、研究方法论............................................28

3.1元分析的原理与方法....................................29

3.2研究设计..............................................30

3.3数据来源与样本选择....................................31

3.4变量测量与数据处理....................................32

四、元分析结果与讨论......................................33

4.1研究结果概述..........................................34

4.2结果的稳健性检验......................................35

4.3结果的机制探讨..........

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