教师要做学生成长的引路人.pdf

教师应该是学生成长引路人.doc 教师应该是学生成长引路人 　　习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出，教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向把教师视为学生的引路人，就需要树立学生为本、学生是主体的观念。在互联网时代，教师的任务更加艰巨、复杂。教师应该是学习的设计者、指导者、帮助者和共同学习的伙伴。教师应该是学生的引路人。这个引路人主要是指引方向，不是指定具体的路径。因此，还需要学生发挥主体作用，自主选择发展的路径我国教育正处在一个转变的时期，即从教育大国转变到教育强国的关键时期；从传统教育方式转变到现代化教

2017-06-06 约2.9千字 6页立即下载

教师学生成长路上的引路人.docx 教师：学生成长路上的引路人 尊敬的各位听众：大家好！今天，我想和大家探讨一个神圣而又意义深远的话题——教师，学生成长路上的引路人。教育是国家发展的基石，而教师则是这块基石的铸造者。教师肩负着培养下一代的重任，他们用自己的智慧、爱心和耐心，为学生点亮前行的道路，引导他们走向成功的彼岸。教师是知识的传播者。在课堂上，他们是智慧的化身，用生动有趣的方式讲解着各种知识，从古老的历史故事到现代的科学技术，从优美的文学作品到严谨的数学公式，他们将知识的种子播撒在学生的心田。他们不仅传授书本上的知识，更注重培养学生的学习能力和思维方式，让学生学会如何自主学习、如何思考问题、如何解决问题。正是因为有了教

2025-05-04 约1.1千字 3页立即下载

“做好学生引路人”师德演讲交流材料：教师，就要做学生成长的引路人.docx “做好学生引路人”师德演讲交流材料：教师，就要做学生成长的引路人　　尊敬的评委老师：　　上午好！我演讲的题目是《山依旧，水依旧》。　　记得小时候，父亲常常问我：“你长大了干什么？”我总是脱口而出：“当老师呀。”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师，为了那梦想，我常召集几个小顽童，墙上挂一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后当我辗转成为一名人民教师时，才真正懂得了这已不是儿时的游戏，而是实实在在的事业。　　教师，就要做学生成长的引路人。　　看山是山，看水是水　　九月的阳光，闪

2018-06-29 约4.08千字 10页立即下载

校长，教师成长路上的引路人.docx 校长，教师成长路上的引路人 在学校教育管理中，助力教师发展是校长工作的核心职责。这就要求校长应深入教学实际，精准把握教师需求，做教师成长路上的引路人。其中，倾听教师的心声、怨声、呼声和笑声，为教师成长搭台赋能是关键举措。深入教学一线，洞察教学实情深入教学一线，是校长精准把握教学实际情况的必要途径，而课堂作为教学的核心主阵地，更需常态化地进入。置身于教师与学生中间，近距离观察教学过程，在这一过程中能敏锐地发现诸多教学问题，比如部分教师依旧采用守旧的教学方法，在讲解抽象概念时，由于缺乏生动实例的辅助，使得学生理解困难，在小组讨论环节也存在教师引导不足，无法有效参与的情况，导致有的小组讨论热烈，

2025-03-23 约1.71千字 4页立即下载

教师要做好学生学习的引路人教师工作总结.pptx 教师要做好学生学习的引路人教师工作总结引言教育教学工作回顾学生引导工作实践师生互动与沟通机制建设个人专业成长与反思总结与展望目录 01引言 0102背景与目的本工作总结旨在回顾过去一段时间内在学生学习引导方面的工作，总结经验教训，为今后的工作提供参考和借鉴。教育是国家的根本，教师是学生学习的引路人，对于培养学生的综合素质和未来发展具有至关重要的作用。工作总结的重要性通过总结工作，可以发现自己的不足之处、优点与缺点，从而更好地进行自我评价和提升。工作总结还可以促进团队之间的交流与学习，分享经验，共同提高教育教学水平。本次工作总结将围绕以下方面展开：学生学习引导策略、课堂管理、家校合作、学生

2025-03-22 约3.06千字 32页立即下载

成长路上的引路人作文5篇.docx 第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） PAGE 成长路上的引路人作文5篇成长路上的引路人作文第1篇在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的引路人。他们如同灯塔，照亮我们前行的道路，帮助我们成长为更好的自己。我的成长路上，也有一位这样的引路人，他用自己的言行，深深地影响我。记得那我小学三年级的时候，我因为一次考试成绩不理想，心情沮丧，甚至产生放弃的念头。就在这个时候，我的班主任王老师发觉我的情绪变化。他并没有严厉地批评我，而耐心地找我谈心，询问我遇到的问题。在谈话中，王老师鼓励我说：“每个人都会遇到挫折，关键要学会面对和克服。你这么聪明，一定能够找到解决问题的方法。

2025-06-07 约3.09千字 4页立即下载

不忘初心,做学生引路人.doc 不忘初心，做好学生引路人 腾冲市曲石中学邵加鹏桃李不言，下自成蹊。大音希声,大爱无痕。因为爱，学生成才；因为爱，师德永恒。相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？相信很多老师内心时刻铭记着这句话：学高为师，身正为范。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传

2018-10-07 约1.85千字 4页立即下载

走进新时代,做好学生引路人.doc 走进新时代，做好学生引路人 吴江区北厍小学何涛党的十九大做出“中国特色社会主义进入了新时代”的重大论断，习近平总书记强调“新时代要有新气象，更要有新作为”。作为党员教师，不仅要教书育人，更要进一步学习和领会十九大精神，用十九大精神武装头脑，不断学习、开拓创新，廉洁从教，落实立德树人的根本任务，在教育、教学的过程中做好学生的引路人。 1月初的三节党课，为我们吴江区全体党员送上了十九大精神的文化大餐，也让我们对吴江的发展有了更清楚的认识和了解，同时，也增强了我们的责任感和危机感，我们只有紧紧围绕十九大精神，把自己的思想和行动统

2018-10-11 约2.43千字 3页立即下载

浅谈“立德树人,最好学生引路人”.doc 浅谈“以德树人，最好学生引路人” 邱香兰【摘要】：教师的价值观影响着学生的价值观，新形势下，教师需要更高的专业水平，更为敏锐的洞察力，端正的价值观，高水准的教育水平，才能更好“以德树人，做好学生引路人”。【关键词】：教师、引路人 德，汉字，古同“徳”。本意为顺应自然，社会，和人类客观规律去做事。不违背自然规律发展去发展社会，提升自己。德即是对道，对自然规律的认识和理解，是人文精神的一种传播。那么“以德树人”，以我浅薄的理解就是：在教育学生的过程中不违背学生的学习认知规律、努力提升自己的境界，以端正的态度教育学生们，以自己本身为榜样，做好每一个教学环节。我将从以下几个方面实行这个榜样。

2018-10-04 约1.55千字 3页立即下载

做好学生心中的引路人.doc 做好学生成长中的引路人 姓　　名：杜秋菊单　　位：叶埠口第一初级中学职务/职称：中小学二级联系电话：做好学生成长中的引路人 作为一名新时期的教师.在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的教师。做学生成长中的引路人，我想有以下几个方面：首先要学会爱学生。记得法国作家雨果说过“比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。”不是吗？当我们心中充满了对孩子的爱，我们会觉得我们的工作也会发出动人的光彩。每次上课我都精心准备，特别是在提高学生兴趣方面我下了很大功夫

2017-08-28 约1.26千字 4页立即下载

用心、用爱，做孩子健康成长的引路人.doc 用心、用爱，做孩子健康成长的引路人 最近一直在学习吴健雄精神，让我深有体会的不仅仅是她耀眼的头衔“物理科学的第一夫人”、“中国的居里夫人”等等，我赞赏的是在这些光环背后的奋斗，是吴健雄对学业的孜孜以求，是她的勤奋好学、刻苦专研。吴健雄在苏州女子师范学习时，她发现朋友的中学部课程可以学到更多的知识，因此好学心切的吴健雄便自行学习。她放弃节假日，留在校内学习，有时甚至为了一个问题而通宵达旦，夜以继日。她在中大的同学都记得她如何因为一个问题想不通、得不到答案绝不上床睡觉的情形。如果要将吴健雄的这种勤奋、刻苦、坚持的精神用在幼教工作中，我想除了勤奋学习幼教知识，刻苦专研每节活动外，更

2016-12-27 约1.78万字 39页立即下载

_紫颜色_中西丽成长的正反面引路人_高辉.docx PAGE 1- _紫颜色_中西丽成长的正反面引路人_高辉一、高辉的正面引导：紫颜色成长中的灯塔 (1)高辉作为紫颜色成长过程中的重要引路人，他的正面引导作用不可忽视。在他看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的人格和价值观。他以丰富的教育经验和深厚的教育学理论为基础，为紫颜色们提供了一系列有益的成长建议。例如，在他的一次教育讲座中，他提出了“阅读是最好的学习方式”的理念，鼓励学生们多读书、读好书。据统计，自从高辉提倡阅读以来，紫颜色班级的阅读兴趣得到了显著提升，阅读量同比增长了30%，学生的写作能力和理解能力都有了显著提高。 (2)在紫颜色们的成长道路上，高辉始终关注他们的心理健康。他认

2025-01-21 约2.56千字 5页立即下载

做孩子情绪的引路人幼儿情绪管理教师培训.pptx 做孩子情绪的引路人班级：3年2班日期：202X幼儿情绪管理教师培训/家长会1做孩子情绪的引路人幼儿情绪管理教师培训PPT课件目录幼儿情绪的特点幼儿的意志及其训练情绪以及情绪调节幼儿良好情绪的培养2做孩子情绪的引路人幼儿情绪管理教师培训PPT课件第一部分情绪以及情绪调节幼儿情绪管理是指通过科学、有效的方法帮助幼儿认识、理解、控制和调适情绪，促进幼儿健康成长和全面发展的教育活动。3做孩子情绪的引路人幼儿情绪管理教师培训PPT课件我们都有什么情绪？情绪表演者与观察者情绪表演者和观察者之间存在着互动关系。情绪表演者的行为会直接影响观察者对他人的认知和情绪反应，而观察者的反应则可能会影响情绪表演者

2025-03-18 约2.31千字 24页立即下载

论文：教师如何在区角活动讲评中成为“引路人”.doc 论文：教师如何在区角活动讲评中成为“引路人” 山东省青岛市宜阳路幼儿园孙晓璐内容摘要：区角活动作为幼儿园教育的一种形式，它的优势在于可以满足不同水平的幼儿发展的需要，是幼儿最喜爱的活动。把区角活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，充分发挥区角活动的教育价值，用正确的方式导入评价，不但能激发幼儿参与评价活动的兴趣，深化活动内容，更能激发幼儿再次活动的欲望，促进幼儿的自我发展，促进区角活动水平的不断提高。在讲评时要吸引幼儿积极参加交流讨论，变个别问题为集体兴趣，在导入方式上颇有讲究，成功的导入可以达到以导激趣，以导激思的效果。那么，怎样才能使区角活动评价的导入取得成功的效果呢？通过实践研究，我

2016-12-28 约2.12万字 44页立即下载

“四个引路人”视域下教师专业素养研究.docx PAGE 1- “四个引路人”视域下教师专业素养研究第一章四个引路人教育理念概述第一章四个引路人教育理念概述 (1)“四个引路人”是我国教育领域提出的一种全新教育理念，旨在为教师提供明确的发展方向和职业规划。这一理念强调教师在学生成长过程中的引领作用，即教师不仅是知识的传授者，更是学生价值观、人生观和世界观的塑造者。这一理念的提出，对于推动我国教育事业的发展，提高教师的专业素养具有重要意义。具体而言，“四个引路人”包括思想引领者、道德引领者、学业引领者和生活引领者。这四个方面相互关联，共同构成了教师专业素养的完整体系。 (2)思想引领者要求教师具备高尚的道德情操和崇高的理想信念，能够引导学

2025-01-24 约2.39千字 5页立即下载