小学信息技术四年级上册第15课《网上点播——在线点播微电影》说课稿.docx
小学信息技术四年级上册第15课《网上点播——在线点播微电影》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：小学信息技术四年级上册第15课《网上点播——在线点播微电影》
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对网络资源的敏感度和利用能力，提高信息检索与筛选的技能。
2.计算思维：通过操作在线点播平台，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，激发创新意识，培养创作能力。
4.信息社会责任：教育学生遵守网络规则，树立正确的网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。
重点难点及解决办法
重点：
1.在线点播微电影的操作流程：学生需要掌握如何使用在线点播平台进行微电影的点播和观看。
2.信息检索与筛选技巧：培养学生高效查找和筛选相关微电影的能力。
难点：
1.平台操作复杂性：对于一些学生来说，操作复杂的在线点播平台可能存在困难。
2.信息过载问题：面对大量的微电影选项，学生可能难以做出选择。
解决办法：
1.采用逐步分解的方法，将操作流程细化为几个步骤，逐个指导学生完成。
2.教授学生基本的搜索技巧，如使用关键词、筛选条件等，帮助学生有效筛选信息。
3.通过小组合作，让学生互相帮助，共同解决问题。
4.针对操作复杂性，提供详细的操作指南或视频教程，让学生有直观的学习材料。
5.引导学生制定个人观看计划，学会自我管理，避免信息过载。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，介绍在线点播平台的基本功能和操作步骤。
2.演示法：现场演示在线点播过程，让学生直观了解操作流程。
3.实践法：让学生亲自动手操作，体验在线点播微电影的过程。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤和注意事项，提高教学内容的可视性。
2.在线平台操作：直接在课堂上使用在线点播平台，让学生即时体验。
3.教学软件辅助：利用教学软件模拟在线点播环境，增强学生的实践操作能力。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对在线点播微电影的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“同学们，你们平时喜欢看微电影吗？你们知道微电影是如何在线观看的吗？”
2.展示一些关于在线点播微电影的图片或视频片段，让学生初步感受在线点播的魅力或特点。
3.简短介绍在线点播微电影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、在线点播微电影基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解在线点播微电影的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解在线点播微电影的定义，包括其主要组成元素或结构。
2.详细介绍在线点播平台的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.通过实例或案例，如某个热门在线点播平台，让学生更好地理解在线点播微电影的实际应用或作用。
三、在线点播微电影案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解在线点播微电影的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的在线点播微电影案例进行分析，如不同类型的微电影、不同平台的特色等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在线点播微电影的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用在线点播微电影解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论在线点播微电影的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与在线点播微电影相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线点播微电影的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调在线点播微电影的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括在线点播微电影的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调在线点播微电影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线点播微电影。
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于在线点播微电影的短文或报告，以巩固学习效果。
七、课后作业
目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力和对在线点播微电影