IT创新型人才培养与教育教学改革选编.pdf

2008海峡两岸大学校长论坛暨科学技术研讨会 2008 年 5 月 26-27日 IT 创新型人才培养与教育教学改革 吕 铭 中国海洋大学信息科学与工程学院常务副院长 e-mail: lvming@ouc.edu.cn 摘 要 速度，从而获得更好的创新能力。 IT业的迅猛发展及其日益广泛的影响，为 IT人才 个性的自由发展是创新人才成长与发展的前提。 培养提出了新的要求。在分析创新人才与 IT创新人才 高校要培养具有创造性的人才，就必须首先使学生成 培养基本特点的基础上，对IT创新人才培养与教育教 为一个真正的、自由的人，具有个体独立性的人，而 学改革的思考。 不是成为作为工具的人、模式化的人，被套以种种条 关键词 ：创新人才培养 IT教学改革 高等教 条框框的人。虽然不能说个性自由发展造就了人的创 育 造性，但没有个性的自由发展，创新人才就不可能诞 生。从这个意义上讲，创新人才就是个性自由、独立 发展的人。 21世纪是国际竞争日趋激烈的世纪， IT是当今世 从立足于现实而又面向未来的角度来说，IT行业 界最活跃的领域。目前， IT 人才培养主要集中在高等 的创新型人才应该具备以下几个方面的素质：博、专 学校。但是，以本科为主，按传统的精英教育、学科 结合的充分的知识准备；以创新能力为特征的高度发 本位模式培养的 IT 人才，由于高校 IT 专业的教学计 达的智力和能力；以创新精神和创新意识为中心的自 划、课程设置、教学方式基本相同，培养的目标大同 由发展的个性，等等。依据这些认识，在对 IT 专业学 小异，专业发展定位不准，使 IT 人才培养的特色不突 生进行培养教育的过程中，需要强化创新意识的教 出，操作能力和工程能力弱，难以满足IT 业对创新型 育，增强创新思维的训练，注重创新能力的培养，着 人才的需求，致使整个 IT行业在高端缺乏优秀的具有 力创新人格的塑造，并尽力落实在人才培养实践之 创新精神的人才，在低端缺乏最基础的 IT 产业具有创 中。为此，需要在教学内容和方法的改革过程中应当 新技能的人才，导致 IT 专业高素质创新型人才严重短 注重以下几个方面。 缺。因此，应当从创新型 IT 人才培养的视角探讨 IT 1.1 扎实宽厚的基础理论。在当今网络时代，IT 教育教学改革。