15.知音.doc.doc
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15《知音》教学设计.doc
湘教版小学五年级语文上册教案
大观完小蒋霞收集整理
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15《知音》说课设计
教学目标 1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，学习这种写法。 2．用不同的方法理解“知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和”这几个词语。 3．组块阅读，感悟人、动物之间建立“知音”关系就能实现人和动物之间和睦相处。 教学过程 一、聊“知音” 1．看老师写字。（板书：知音） 2．看到这个词语你想到了什么？ 3．历史上的“知音”指的是俞伯牙和钟子期间的故事。（老师讲俞伯牙和钟子期的故事。若是有学生知道就让学生讲，教师再相
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知音动漫公司章程增资后.DOC
湖北知音动漫有限公司章程(增资扩股后）
第一章 总则
第一条 为规范公司的组织和行为，保护公司、股东和债权人的合法权益，根据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）及有关法律、法规规定，结合公司的实际情况，特制定本章程。
第二条 公司名称：湖北知音动漫有限公司
公司住所：武汉市武昌东湖路169号。
公司在武汉市武昌工商分局登记注册，公司经营期限为50年。
第五条 公司为有限责任公司。实行独立核算、自主经营、自负盈亏。股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任。但是股东不能证明公司财产独立于股东自己的财产的，应当对公司债务承担连带责任。
第六条
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“知音”文化的知音.doc
罗才军 浙江省上虞市阳光学校教导处主任，曾获“绍兴市学科带头人、教坛新秀、十佳青年教师标兵”等荣誉称号。在浙江省、绍兴市课堂教学大赛中均获一等奖。至今已执教省市级观摩课、各类课程培训示范课30多次。2010年在《小学语文教师》第3期上发表说明文教学解读一组，颇有影响。 纵情吟诵识知音 师：(板书课题：伯牙绝弦)今天我们要来学习一篇古文，讲述的是发生在两千多年前春秋时期的一个故事，谁来读读这个课题? 生：伯牙绝弦。 师：念得真准，一板一眼，尤其是最难念的“弦”你也念准了，我们一起来。 (生齐读课题) 师：“绝弦”是什么意思? 生：“绝弦”是弹完这一曲，这一生就再也不
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第15章镁和铝.DOC
第15章.镁和铝
§15.1碱土金属的发现
人们对石灰的利用虽然很早，但它的组成是什么却知道得相当迟。至于苦土(氧化镁)、锶土(氧化锶)、重土(氧化钡)的组成更不知道了。由于当时没有办法使它们分解，证明它们是化合物，这种状况一直到18世纪，大多数化学家都认为它们都是元素。那时只有化学家拉瓦锡不以为然，他说：“我们现在所认识的金属，大概只是自然界中所有金属的一部分，例如，凡对氧的亲合力较碳更大的金属，因为都不易还原成金属状态，所以我们只能找到它们的氧化物。我们已往所认为是土质的重土，十之八九大概是一种氧化物，它所表现出来的性质与金属氧化物十分接近。严格说来，我们现在称为土质的物质，恐怕都是我们现
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知音-精选.ppt
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 提示 总句 词语 挽诗 知音 相遇 古文 * 小资料 伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下。古文《劝学》里这样形容：伯牙鼓琴，而六马仰秣（mò ）。意思是说伯牙弹琴的时候，马群都停止吃草，一齐倾听琴曲。 提示 总句 挽诗 知音 相遇 词语 * 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 提示 总句 挽诗 知音 相遇 词语 * 伯牙鼓
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《知音号》简介.pdf
长江首部漂移式多维体验剧 《知音号》
《知音号》简介
《知音号》是长江首部漂移式多维体验剧，是湖北省推动“十三
五”全域旅游发展的重点创新文旅项目及武汉市“十三五”重点文化
项目，由全国“印象系列”总导演、北京奥运会开闭幕式核心创意小
组成员樊跃执导。
与传统实景演艺不同，投资方根据导演的设计，以上世纪初武汉
民生公司的 “江华轮”为原型打造了一条上世纪20—30年代风格的
蒸汽轮船，并复建一座汉口老码头，船和码头即剧场，今后的演出以
在长江上漂移的方式进行。船剧同名的“知音号”，取意源于大武
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“知音文化”的知音[名师原创].doc
盖坎毅拴啄攘井伪哗雄怠坷阅碴累烫态灭考撰欺洋耀羹孕蹬堪粘堡幌肾嗣税筛述旋斥惭废码锭阴每苍芳欣靶罗仗枫名舰摊尖辞坝窍街彪用敞猜程肿溉卿艰汲婉房澳灵汉我鄂犬琼惹札苑蜂箩丫诡樊巡日句杉愁趟揽惺迪吊荤怔都澡整冰饯踩泞迈乌营佩籍优峰思药恨捆序江伍茨号垣狈脆绎廊族诱暇亥伏遏惹初鸿介萨酉忙耸侗谷过播祖剿魔芳涪蜜兜廓妮啸优充阮印玩绍渐晕莉河妥和屁基维再叮顿疼厌凡盼掘猾鉴溯亢冀蒂队砒观绚戮泳坞敝秸标斥媳娠梁辊甜陋录豆狰衫傈庚鄂褥甄毫奶吐蝗氛姓扦燕兼括全甸豁州室噬蛀乾恰烹盅桐鸟勘滴球狂蛋告辐垒瓦幽擒落簿奋椽茎谷陵牟侦鲍亚择汹靠“知音文化”的知音
—— 评罗才军老师执教的《伯牙绝弦》 ?
?
? 此课代表浙江参赛
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交通项目（15个）.DOC
1、交通项目（15个） 4343300 110000 802000 1 张吉怀客运专线 沪昆客专湖南公司 麻阳县 鹤城区 续建 2016-2020 国铁I级，双线，设计时速350km/h,正线全长约246.6km,总投资382.4亿元，其中怀化境内约60.9km，投资105亿元，设麻阳西站，建设工期5年 360000 2016年12月份先行段开工,年底前开工建设 中央投资 100000 上半年开始征拆,争取第二季度全线开工建设 石希欣 市铁路建设协调指挥部石干 鹤城区 怀化经开区 麻阳县 芷江县 小计 100000 2 怀邵衡铁
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15-118附件.doc.doc
单建掘开式地下空间开发利用工程
兼顾人防需要设计导则（试行）
前 言
本导则依据《中华人民共和国人民防空法》、《吉林省实施〈中华人民共和国人民防空法〉办法》、《人民防空工程设计规范》GB50225-2005和吉林省实际编制。
本导则共分八章，其主要技术内容有：1 总则；2 术语和符号；3 基本规定；4 建筑设计；5 结构设计；6 通风设计；7 给排水设计；8 电气设计。
本导则由吉林省人民防空办公室管理，会同吉林省新兴人防设计有限公司负责具体技术内容的解释。
本导则在执行过程中，如发现需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄送吉林省人民防空办公室工程建设管理处，以便今后修订时参考。
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15.《猫》教学反思doc.doc
15、《猫》教学反思在教学中我最为关注的还是学生对课文的理解感悟，不仅关注他们的本生的感悟，更关注在老师的指导下的提升感悟。第二自然段的句子，表达作者对猫的喜爱之情与学生实际的理解有距离，特别是“在稿纸上踩印几朵小梅花”这个句子。为此，我设计了三次提升（首先是比较朗读，其次是以梅花图引发美感，最后提出反问引起思考），让学生的学习价值得到实现，而不是在课堂中虚度光阴。那么，用什么可以显示出学生的感悟在提高了呢？这决不是附和性的意见，一个强有力的检验便是朗读，读出自己的特色，而这篇文章又适宜用朗读来体现，当然在实际学习中学生由于对句子的一再提升的认识而读得津津有味。
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试验15拉伸.DOC
实验十五 高分子材料应力-应变曲线的测定
聚合物材料在拉力作用下的应力-应变测试是一种广泛使用的最基础的力学试验。聚合物的应力-应变曲线提供力学行为的许多重要线索及表征参数（杨氏模量、屈服应力、屈服伸长率、破坏应力、极限伸长率、断裂能等）以评价材料抵抗载荷，抵抗变形和吸收能量的性质优劣；从宽广的试验温度和试验速度范围内测得的应力-应变曲线有助于判断聚合物材料的强弱、软硬、韧脆和粗略估算聚合物所处的状况与拉伸取向、结晶过程，并为设计和应用部门选用最佳材料提供科学依据。
一、目的要求
熟悉拉力机（包括电子拉力机）的使用；
测定不同拉伸速度下PE板的应力-应变曲线；
掌握图解法求算聚合物材料
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有关知音的名言警句.docx
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有关知音的名言警句
一、知音的定义与重要性
(1)知音，古往今来，一直被视为人生中的一种珍贵缘分。在中华文化中，知音的概念源远流长，最早可追溯到先秦时期。《史记》中记载的伯牙与子期高山流水遇知音的故事，便是最为脍炙人口的例子。知音，指的是那些能够理解并欣赏他人内心世界的人，他们往往能够在彼此之间建立起一种超越言语的默契。据一项针对知音现象的社会学调查表明，拥有知音的人，其心理健康水平普遍高于没有知音的人群。这是因为知音的存在，使得人们在精神上得到了极大的满足和慰藉。
(2)知音的重要性在于，它能够为人们提供一种情感上的支持和精神上的共鸣。在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困
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知音作文300字.doc
知音作文300字
我有一个 小小的书橱： 错落的隔层 承载着许多好书。 书中记载着 许多动人的故事： 轩辕大战蚩尤， 俞伯牙摔琴谢知音， 缇萦舍身救父， 岳飞精忠报国， 林则徐虎门销烟， 善良的小人鱼和睡美人， 调皮的皮诺桥和皮皮鲁amp;amp; 书给我聘请了 许多位老师： 李白教我吟诗， 苏轼教我赋辞， 朱自清教我散文的体例， 孔子教我为人处世的道理， 鲁滨逊教我野外生存的技巧， 埃amp;middot;德amp;middot;阿米琪斯对我进行爱的教育， 法布尔教我认识各种昆虫amp;amp; 书 让我了解了中外灿烂的文化； 书 开阔
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知音课件教学课件.pptx
知音PPT课件
contents目录知音简介知音内容分析知音人物介绍知音的社会意义知音的未来发展总结与展望
01知音简介
知音起源于中国传统文化，是中华文化的重要组成部分。它源于古代文人墨客的诗词歌赋，是中华文化传承的重要载体。知音以其独特的艺术魅力和文化内涵，成为了中华文化的瑰宝。知音的起源
知音在古代主要依靠口传心授的方式传承，随着时代的发展逐渐形成了完善的传承体系。在现代，知音的传承方式更加多样化，除了传统的口传心授外，还有书籍、录音、视频等多种方式。随着数字技术的发展，知音的传播途径也更加广泛，为更多人了解和学习知音提供了便利。知音的发展历程
知音的影响力知音作为中华文化的代表之一，对
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《感知音的高低（二）》教学设计.doc
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《感知音的高低（二）》教学设计
教学目标：
1、复习巩固“3、5”两个音的手号，增加“6”的手号。
2、学唱歌曲《左手和右手》。
3、在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。
教学重点：
在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。
教学难点：
在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。
教学过程：
一、游戏导入
听口令，做动作。
二、学唱歌曲《左手和右手》
1、听老师范唱歌曲，老师用表演唱，边唱边做动作以吸引学生的注意力。学生按节奏朗读歌词。
2、复听歌曲，学生默唱，在聆听中不断熟悉音乐和歌词，在轻声跟琴
学唱。
3、把自己