北京大学继续教育发展战略的思考.doc

北京大学继续教育发展战略的思考 　　摘要：本文从国家人才培养开发要求出发，阐述了北京大学继续教育发展战略的出发点以及战略定位、指导思想、工作方针、战略目标、战略任务，最后有针对性的提出了北京大学继续教育的发展措施。 　　关键词：人才培养；北京大学；继续教育；发展战略 　　中图分类号：G726　文献标识码：A 　　 　　一、落实国家战略、服务国家和社会的需要，是北京大学继续教育发展战略的出发点 　　 　　党的十七大提出，到2020年要全面建成小康社会。为实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须根据更好实施科教兴国战略和人才强国战略的总体要求提供人才保证和智力支持。人才是我国经济社会发展的第一资源。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出要创新人才培养开发机制，坚持以国家发展需要和社会需求为导向，以提高思想道德素质和创新能力为核心，完善现代国民教育和终身教育体系，注重在实践中发现、培养、造就人才，构建人人能够成才、人人得到发展的人才培养开发机制。社会越来越多的机构参与到人才培养开发中，教育在人才培养中起着基础性的作用，高等学校发挥着不可替代的作用。 　　《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》指出要造就宏大的高素质人才队伍，突出培养创新型科技人才，重视培养领军人才和复合型人才，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，统筹抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才以及社会工作人才等人才队伍建设，培养造就数以亿计的各类人才，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。人才队伍建设和开发的目标为高等学校人才培养提出了新的使命和任务，高等学校生产、传播、储存知识，探究高深学问的属性决定了高层次人才队伍培养开发中肩负着责无旁贷的重要作用。 　　作为人才培养主体的高等学校，在新的人才队伍建设和人才成长规律要求下，如何通过教育教学，行使人才培养职能，北京大学在新的历史时期，研究探索继续教育改革和发展战略，并结合《国家中长期人才发展规划纲要(2010―2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》中有关继续教育改革与发展的要求，探索新阶段新形势下北京大学继续教育的改革与发展方向，开创继续教育人才培养的新局面。 　　 　　二、北京大学继续教育发展战略思路 　　 　　(一)战略定位 　　继续教育是北京大学教育事业的重要组成部分，是北京大学培养人才、服务社会的重要内容，北京大学运用前沿知识和教学科研成果面向社会培养人才、服务社会，是优质教育资源回馈社会、扩大学校在社会经济、政治、文化等方面的影响的重要方式。 　　 　　(二)指导思想 　　北京大学继续教育要坚持科学发展观，服务国家科教兴国战略和人才强国战略，履行终身教育使命，建设与北京大学创建世界一流大学目标发展相适应的高水平、高质量的继续教育，做出北京大学在构建终身教育体系和学习型社会中的贡献。 　　 　　(三)工作方针 　　继续教育要与北京大学的总体发展战略相吻合，与北京大学发展的阶段使命相吻合。充分发挥北京大学综合优势，广泛借助社会资源，正确处理好继续教育规模、结构、质量和效益协调发展的关系，贯彻“积极发展、规范管理、深化内涵、提高质量”的方针，保证继续教育积极、稳步、健康、优质地发展。 　　继续教育是高等学校教学、科研与社会紧密相联的重要纽带，是知识创新的重要渠道，是知识更广泛传播和推广的重要途径。继续教育的发展要与学校学科建设和发展相促进，实现北京大学本科教育、研究生教育与继续教育的协调发展。 　　一方面，要依托学科建设，深化继续教育发展。继续教育要以教学科研力量为支撑，突出专业优势与特色，发挥北京大学优势学科建设和发展特点深化继续教育内容，提升继续教育核心竞争力。要借助特色学科和优势专业，整合社会资源，加强继续教育项目研发，注重实效性、前瞻性，打造精品化、品牌化的培训项目，以学科内涵的发展带动和提高高层次培训的规模。 　　另一方面，要把继续教育与院系的教学科研工作有机的结合起来，以继续教育促进教学进步和科研深入。以学术效益、经济效益和社会效益促进学校各类教育的整体全面发展，构筑各阶段人才培养的连续体。 　　 　　(四)战略目标 　　北京大学继续教育按照“控制规模，调整结构，提升层次，提高质量”的要求，重点发展高层次的大学后继续教育，积极、稳步发展现代远程教育，建设与北京大学创建世界一流大学目标发展相适应的北京大学继续教育新体系，努力把北京大学建成党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才的重要继续教育基地，创建具有北京大学特色的继续教育品牌，建设高水平、高质量的继续教育，为社会提供高质量的终身教育。 　　 　　(五)战略任务 　　北京大学继续教育