专题61 说明文之说明文语言（知识梳理 练习）-备战2025年中考语文一轮复习考点专练（全国通用）（解析版）.docx
专题说明文之说明文语言(解析版）61
专题
说明文之说明文语言(解析版）
61
题型解读
题型解读
《义务教育语文课程标准》中强调，学生在阅读说明文时，应能体会说明文语言的准确性、科学性，并能欣赏其简洁明了的特点。同时，要求学生具备一定的语言敏感度，能够理解和分析说明文语言的表达效果。
《考纲》中对说明文语言的规定可以归纳为以下几点：
1.语言准确性分析
要求学生能够指出文中体现语言准确性的词语，并分析其作用。
例如：“赵州桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。”句中的“左右”一词体现了语言的准确性，因为它表明修建时间并非确切的公元605年，只是一个大致的时间范围。
2.语言生动性分析
考查学生能否判断出文中使用了生动形象的语言表达方式，并阐述其效果。
比如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这里将桥洞比作虹，语言生动形象，使读者更直观地感受到桥洞的形状。
3.词语替换或删除分析
给定文中的某个词语，询问能否被替换为其他词语，或者能否删除，要求学生分析原因。
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。”句中的“几乎”能否删除？学生需要分析“几乎”一词在限制范围、体现准确性方面的作用，从而得出不能删除的结论。
4.语言风格赏析
让学生分析整篇说明文的语言风格，是平实还是生动，并结合文本内容进行说明。
像《苏州园林》，语言生动优美，运用了多种修辞手法；而《中国石拱桥》语言相对平实，准确地介绍了石拱桥的相关知识。
5.语言表达效果综合评价
要求学生对一段说明文的语言表达效果进行综合评价，包括准确性、生动性、简洁性等方面。
总之，说明文语言题型的考点旨在培养学生对说明文语言的细致观察、深入理解和准确评价的能力，使学生能够充分领略说明文语言的独特魅力和科学价值。
考点点拨
考点点拨
一、提问方式
1、文中划线处加点字词有何作用？
2、文中划线句子处**能否替换为另一个词语？并说明理由。
3、文中划线句子处**能否删去？并说明理由。
4、请从说明文语言生动性的角度赏析文中划线句。
二、语言的准确性题型分类与解题思路
1、加点字词A有何作用？
【解题思路】
（1）释词（解释词语意思）、定性（比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量；表修饰限定）
（2）带词释句（带词解释句子，要结合具体内容分析）
（3）xx词体现了说明文语言的准确性、严密性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？
答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。
2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
【解题思路】
（1）表态：不能替换；
（2）释词（解释原词语意思）、定性（比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量；表修饰限定）
（3）带词释句（带词解释句子，要结合具体内容分析）
（4）释新词（解释所换词语意思），若替换，句子意思有何改变，不符合实际；
（5）原词体现了说明文语言的准确、周密性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
3、限制性词语能否删去？
【解题思路】
（1）表态（删还是不删）。
（2）释词（解释原词语意思）、定性（比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量；表修饰限定）
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？
答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
备注：若题型1与题型3中删除后，句意不改变，则从“该词突出强调了……”切入分析
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会/说明原因。
【解题思路】
找有修饰限制词的句子——按照题型1作答；
（2）找使用了“列数字”说明方法的句子，——按照说明方法题作答。
5、指代——“这些条件”、“这