C语言课程设计-电子计算器C语言编程.doc

黑龙江东方学院 C语言课程设计 课题名称：电子计算器C语言编程 专 业： 电子信息工程 班 级： 09级 一班 姓 名： 学 号： 指导教师： 2010年12月23日 目 录 第一章 绪论..................................... 1.1 概述............................ ........... 1.2 电子计算器原理............................ . 1.3 课题的意义及设计目标........................ 1.4 主要设计内容................................ 第二章 软件设计相关基础知识介绍............... 2.1 书写程序时应注意的相关事项.................. 2.2 基本类型的分类及特点........................ 2.3 结构简介.................................... 2.3.1 结构程序设计............................ 2.3.2 分支程序设计............................ 2.3.3 循环程序设计............................ 第三章 软件设计流程............................ 3.1 主程序流程图................................ 3.2 数据输入子程序流程图........................ 3.3 电子计算器结果输出子程序.................... 第四章 软件运行界面说明........................ 4.1 电子计算器四则运算结果...................... 附录A 常用函数及说明 .......................... 附录 B C语言程序及讲解 ......................... 总结 .............................................. 电子计算器程序设计 第一章 绪论 1.1 概述 17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展。英国数学家发明了“纳皮尔算筹”；英国牧师奥却德发明了圆柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除和开放运算，甚至可以计算三角函数，指数函数和对数函数。这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器发展奠定了基础。 本程序旨在训练读者的编程能力，使读者熟悉C语言图形模式下的编程。本程序中设计结构体，数组等方面的知识。通过本程序的训练，使读者能对C语言有一个更深的了解，掌握利用C语言相关函数开发计算器的基本原理，为进一步开发出高质量的多功能计算器打下坚实的基础 。 1.2 电子计算器的原理 利用C语言中算法来实现四则云算的进行，掌握计算机语言将算法转换成程序运算： 程序设计=算法+数据结构+计算机语言+程序设计方法+工具软件和环境+文档 程序设计人员应当具备以上几个方面的综合知识，才能更好的惊醒程序设计，而四则运算是简单程序设计，所以对计算机方面的要求并不大。 1.3 课题的意义及设计的目标 通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。Printf(“C Program”); 调用库函数，输出字符串。 3. 控制语句：控制语句用于控制程序的流程，以实现程序的各种结构方式 它们有特定的语句定义符组成。C语言有九种控制语句。 可分成以下三类： 条件判断语句：if语句，switch语句； 循环执行语句：do while语句,while语句,for 语句； 转向语句 ：break语句,goto语句,continue语句,return语句。 4. 复合语句 ：把多个语句用{}括起来组成一个语句称复合语句。 在程序中应把复合语句看成是单条语句，而不是多条语句。 例如： { x=y+z; a=b+c; printf(“%d%d”,x,a); } 是一条复合语句。 复合语句内的各条语句都必须以分号“；”结尾，在括号“}”外不能加分号。 2.3.2分支程序设计 1