关于未成年人社会主义核心价值观教育的思考.doc

关于未成年人社会主义核心价值观教育的思考 （湖州新奥燃气有限公司） 党的十八大报告提出的三个倡导，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本的遵循，而中共中央办公厅日前印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称《意见》）进一步指出：培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。 要培育和践行未成年人社会主义核心价值观，我们必须“注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入他们生产生活和精神世界”。正确的表达方式才能有打动人心的思想观念，合适的践行途径才能承载涵养心灵的精神取向。只有找准培育和践行的办法和途径，让社会各方面的作用形成合力，才能起到事半功倍的效果。 加强未成年人社会主义核心价值观教育的重要性? （1）加强未成年人社会主义核心价值观教育是时代发展的需要。以人为本，完善人性，始终是社会和谐存在的逻辑起点和价值归宿。当前，随着经济全球化飞速发展，以人的全面素质为决定因素的竞争也更趋激烈，加强社会主义核心价值观教育，势在必行。早在党的十六大上，中央就明确指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人”。可见，加强未成年人思想道德和社会主义核心价值观教育，具有重大战略意义。 （2）加强未成年人社会主义核心价值观教育可以弘扬和培育学生的民族精神。弘扬和培育民族精神是未成年人社会主义核心价值观教育的核心内容。中华民族有着上、下五千多年的辉煌历史，无数仁人志士的民族精神将鼓舞我们奋勇前进，这些民族精神我们永远不能丢，我们要注重对未成年人加强这些民族精神的培养，只要引导有方，就能培养未成年人艰苦奋斗、团结合作、无私奉献、助人为乐的精神，让他们成为民族精神的传承人、弘扬者。? 加强未成年人社会主义核心价值观教育面临的挑战? 当前，加强未成年人社会主义核心价值观教育面临一系列制约和挑战，主要表现在以下几个方面： （1）一些不良社会现象和社会环境的负面影响。由于我国正处于深层次的社会转型、体制转轨、观念转变时期，社会环境发生深刻变化，收入分配差距拉大，使得一切向钱看，成为一些未成年人的人生价值追求；对外开放带来西方国家拜金主义、享乐主义和极端个人主义等一些消极思想观念，诱导一些未成年人思想道德出现危机；一些文学艺术作品为追逐市场的卖点，臵社会责任感于不顾，在为未成年人提供的精神食粮中，掺入不少庸俗、低劣、暴力、色情的腐蚀品，对审美观尚未形成辨别能力比较弱的未成年人具有更大的腐蚀性和诱惑力。 （2）未成年人思想道德教育存在误区。道德教育、价值观教育的内容脱离未成年人的实际，忽视德育过程中未成年人之间、未成年人与老师之间的互动，在社会层面的道德和价值观教育上，也存在未成年人参与度较低的问题。 （3）互联网等新兴媒体给未成年人社会主义核心价值观教育带来新挑战。网络对于未成年人是一柄双刃剑，它既是一个新的信息源，极大地开拓了未成年人的视野，有利于现代素质的培养，同时网上暴力和色情、不良手机短信的影响等，又是一个新的伤害源，左右其正确价值观的形成，甚至危及其身心健康。 （4）独生子女群体、民工子弟群体等未成年人群体凸显新问题。受家庭成长环境、学校教育管理、社会不良风气等多重因素的交织影响，部分特殊未成年人群体心理和人格发育不健全，一些地方对未成年人的价值观教育力度十分薄弱。 （5）学校、家庭、社会“三位一体”工作格局尚未形成。目前在一定程度上，对未成年人的价值观教育出现了学校讲一套、家长说一套、在社会上看到的是又一套的现象，致使现实中学校、家庭、社会三方面的教育相脱节。? 加强未成年人社会主义核心价值观教育路径选择? 未成年人社会主义核心价值观的养成教育是一项艰巨而复杂的系统工程，必须充分发动各方面力量，多系统、多角度、全方位努力，整体联动，常抓不懈，方可收到理想的教育效果。? （1）要充分发挥学校教育的主阵地作用。在未成年人社会主义核心价值观的内容、目标、方法、途径诸方面均进行改革，以求提高其实效性。学校要加强对校园网站的管理,规范上网内容，充分发挥其教育的功能。学校要建设健康向上的校园文化，大力推进马列主义政治理论课、社会主义思想品德课和基本社会价值观教育课教学内容和教学方法的改革，根据未成年人身心发展的规律和特点，要将价值观教育有机渗透到各科教学中去，采用典型案例和生动有力的事实与数据资料，有针对性地组织教学和实践，促进未成年人形成正确的政治信念和社会信念。?高度重视校园环境和校园文化建设?，让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话，营造浓厚的文