当代大学生如何看待爱国主义.ppt

那些是历史，现实是什么呢？ 据《光明日报》载： 江南某市选美决赛会场上，8名“佳丽”都被主持人的一个提问难住了。这个问题是“中国古代的四大发明是什么？” 8人中无一人知道，最后还是第8位小姐勇敢说了一句：“我猜可能有一种是火柴吧？” 全场惊愕之余，复又哄堂大笑。这8位由该市各单位选出的“某市小姐”的候选人，代表着当地较为普遍的青年一个面，她们所反映出来的爱国主义基础知识的贫乏值得我们深思…… 青年的爱国主义观念还受到西方实用主义的冲击和干扰。 在北京某中学的语文课上，语文教师让学生讨论《可爱的中国》这篇课文的思想内容。台下议论很激烈。最后教师让学生发言。但无人主动发言。教师提问一位学生，再三动员他发言。这位学生实在推辞不过，被迫说出了他们议论的情况。他说：“我们都认为老师太能耐了。不知老师从哪里收集了这么多材料，编了这么一篇假话来骗我们。中国当时又穷又破，又遭受着外国的欺侮，这种国家能给大家什么好处？怎么可能有人去爱这样的国家？”教师瞠目。学生们认为：只有从国家得到好处，才能去爱这个国。这完全陷入了西方实用主义的泥坑。实用主义的“对我有用即真理”渗入了青年人的头脑，这样发展下去，“有奶就是娘”的逻辑就会有了土壤。 如果青年人都持有这种观点，在祖国需要度过危难时期时，还有谁愿意为之献身奋斗？实用主义的逻辑，必然排斥爱国主义的。 所以，在新的历史条件下，加强爱国主义教育不容忽视。我们要乐于并主动接受爱国主义教育。 培养我们的爱国主义热情，提高我们的爱国主义觉悟，引导我们树立正确的理想、信念和人生观、价值观。 什么是爱国主义 “爱国”一词，在我国古代早有记载。《战国策·西周策》中有“周君岂能无爱国”的说法。《晋书》多次使用了“天下如一、爱国如家”的说法。 “爱国主义”是20世纪初由国外传入我国。 爱国主义是人们千百年来形成的对祖国的深厚感情。 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 ●爱国之“爱”，怎么爱—— ①爱国情感（感性基础） ②爱国思想（理性基础） ③爱国行为（实践外化） 爱国是爱国情感、爱国思想、爱国行为的统一 新时期的爱国主义 爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。 如今我国正处于社会主义建设初级阶段，那社会主义的爱国主义是什么呢？ 社会主义爱国主义的五个鲜明特征 (1)具有先进的阶级基础和马克思主义的指导，是先进的阶级和高度的科学性相结合的爱国主义。 (2)它与无产阶级的解放事业，实现共产主义的崇高理想结合在一起，是有明确的纲领和目标的爱国主义。 (4)它反对一切阶级压迫和民族压迫，是彻底摆脱了种族偏见和民族偏见，克服了大国沙文主义和狭隘民族主义局限性的爱国主义。 何为大国沙文主义？ 是国际关系中较大的国家对待较小的国家所表现出来的沙文主义倾向。主要特征为：不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方的内政，侵犯对方的利益，损害对方的主权。 何为狭隘民族主义？ 是民族主义中最极端的一种。 为表示对自身民族的忠心与认同，不惜以各种手段损害其他民族的利益。 容易发展成民族沙文主义和复仇主义。 这种人作为当政者要么使用武力对外进行扩张侵略，要么狂妄自大、闭关锁国。 作为普通百姓，则热衷于政治运动。喜欢游行示威、抵制外国产品，鄙视或者仇视外国人。 持有这种主义的人往往目光短浅、心胸狭隘。 这种人一般不是盲目自大，就是极度自卑，或者两者兼而有之。 “青年兴则国兴，青年强则国强。”我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！ * * 2009年9月，我们走进了西安交通大学，10月我们将迎来中华人民共和国60周年国庆，你可知道109年前，当时代的步伐迈入20世纪第一个年头的时候，也是9月、10月，中国大地是一片什么情景吗? 1900年 ● 9月21日 俄军入侵吉林省城 ● 9月23日 俄军入侵奉天牛庄 ● 9月27日 八国联军统帅瓦西德到达天津 ● 9月29日 俄军占领辽阳 ● 10月1日 俄军侵入沈阳（奉天府）、英军占领山海关 ● 10月4日 法国提出和议条款六条 ● 10月13日 法军占领保定 ● 10月17日 联军统帅瓦西德到达北京，设司令部于仪銮殿 ● 10月18日 法军占领正定 ● 1