Unit 1 Preparing for the topic-function说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx
Unit1Preparingforthetopic-function说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为仁爱科普版七年级英语上册Unit1Preparingforthetopic-function。本节课将围绕“介绍和询问个人信息”这一功能主题展开，包括学习如何用英语进行自我介绍、询问他人信息以及回答相关问题。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识有密切联系。学生已经掌握了基本的英语字母、词汇和简单句型，本节课将在此基础上进一步拓展，教授如何运用所学知识进行个人信息交流，为后续学习打下基础。本节课的内容旨在帮助学生掌握以下知识点：
1.使用基本的英语句型和词汇介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等；
2.学会询问他人个人信息，并能用英语进行简单回答；
3.培养学生的听说能力和交际能力，提高他们在实际场景中运用英语的信心。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型熟练地介绍个人信息，并在实际交流中能够准确、流畅地询问和回答相关问题。
2.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过自我介绍和询问他人信息的实践活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们交流信息的方式，增强跨文化交际意识。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过生生互动、师生互动，提高学生英语学习的积极性和主动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握并熟练运用本节课所学的词汇和句型，如：name,age,hobby等，以及Howoldareyou?,Whatsyourname?等询问信息的句型。
②能够在实际交流中准确介绍自己的个人信息，并能用英语回答他人提出的相关问题。
2.教学难点
①学生可能会在发音、语调上存在困难，尤其是对于一些长单词和复杂句型的正确发音。
②在实际交流中，学生可能会遇到如何将所学的句型和词汇灵活运用于不同场景的挑战，例如在询问他人信息时如何礼貌地表达，以及如何应对他人的回答。
③学生可能对于英语语法结构还不够熟悉，如正确使用be动词和名词复数形式等。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备仁爱科普版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括个人信息介绍的视频示例、图片和图表，以增强直观性和互动性。
3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料。
4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流和个人信息介绍的角色扮演练习。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以一个简单的英语自我介绍视频开始，让学生注意视频中使用的句型和词汇。
回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的英语自我介绍，如姓名、年龄等基本信息的表达方式。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如name,age,hobby等，以及Howoldareyou?,Whatsyourname?等。
举例说明：通过教师示范和学生的角色扮演，展示如何用这些句型和词汇进行自我介绍和询问他人信息。
互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内用英语进行自我介绍，并尝试询问彼此的信息。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：学生根据教师提供的情境，编写简短的对话，并在课堂上进行表演。
教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调正确使用句型和词汇的重要性，并提醒学生在日常交流中注意语言的礼貌性。
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、爱好等，并准备下节课进行分享。同时，鼓励学生尝试用英语与家人进行简单的对话练习。
六、学生学习效果
学生学习效果，通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：
1.学生能够熟练地使用本节课所学的词汇和句型进行自我介绍，如能够准确地说出Howoldareyou?Whatsyourname?Mynameis...Iam...等表达。
2.学生在互动探究环节中，能够积极地与同学进行英语对话，询问和回答个人信息，提高了他们的口语交际能力。
3.学生通过编写对话和角色扮演，加深了对英