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获取天气预报的途径.pptx
第一节获取天气预报的途径主讲人：蒋玉勇
一、天气预报天气预报是根据气象观测资料，应用天气学、动力气象学、统计学的原理和方法，对某区域未来一定时段的天气状况作出定性或定量的预测。天气预报的发展可分为3个阶段：单站预报天气图预报数值天气预报
天气预报分类1、天气形势预报即预报未来某时段内各种天气系统的生消、移动和强度的变化。2、气象要素预报即预报气温、风、云、降水和天气现象等在未来某时段的变化。天气形势预报是气象要素预报的基础。
气象传真图(MeteorologicalFacsimilechart)现代船舶上均装有气象传真接收机，可接收沿海国家和岛屿发布的气象传真信息，使船舶及早避离恶劣天气，保障
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获取天气预报的途径课件.pptx
获取天气预报的途径课件
?传统途径?网络途径?电话途径?专业途径?其他途径contents目录
01传统途径
电视电视是获取天气预报的传统途径之一，许多电视台都会在固定的时间播放天气预报节目，提供详细的天气信息。观众可以通过电视屏幕上的地图、动画和图表等可视化方式了解天气情况。电视天气预报通常包括温度、湿度、风向、风速、气压、降水量等气象要素，以及天气现象和趋势预测。
广播广播也是获取天气预报的传统途径之一，许多电台都会播放天气预报节目，提供当地的天气信息。广播天气预报通常包括温度、湿度、风向、风速、气压、降水量等气象要素，以及天气现象和趋势预测。听众可以通过收音机接收广播信号，随时随地了解天
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6.1获取天气预报途径.ppt
第六章 船舶气象信息的获取和应用 第一节 船舶获取气象信息的途径 第二节 海上天气报告和警报 第三节 船舶分析和应用气象信息 第四节 天气预报的基本方法 第一节 船舶获取气象信息的途径 基本概念和知识点：获取气象信息的途径；天气报告和警报；互联网。 重点：获取气象信息的途径；我国海岸电台负责范围；天气报告和警报内容； 气象传真图是向海上船舶提供的一种简单、直观的天气图。海上航行的船舶可以通过气象传真接收机适时地接收航区邻近国家传真台发布的气象传真图，以获取航行海区的天气和海况资料，了解航区更多、更大范围的天气演变过程，掌握航区已发生和将要发生的天气和海洋情况，从而做出趋利避害的决策，保障海上
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《6.1获取天气预报的途径.ppt
气象传真图(Meteorological Facsimile chart) 现代船舶上均装有气象传真接收机，可接收沿海国家和岛屿发布的气象传真信息，使船舶及早避离恶劣天气，保障航行安全，提高营运效益。 世界气象组织将全球各地的气象传真广播台划分为6个区域，即亚洲、非洲、南美洲、北美洲、西南太平洋和欧洲。目前，世界已有气象传真发射台40多个，分布在陆地和岛屿，遍布全球。 关于各气象传真广播台使用的呼号、频率、广播时间及内容细目，在英版《无线电信号表》每年第三卷可查到。 主要气象传真广播台 图中数字代号说明：1-北京（中国）；2-东京（日本）；3-桑莱岬（菲律宾）；4-关岛（美国）；5-珍珠
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天气和天气预报.ppt
我要呼吸还我蓝天看到这些报道，思考如何改善空气质量？第一节天气和天气预报第四章天气与气候123能区分与运用“天气”和“气候”的概念。用实例说明人类活动对空气质量的影响。识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。学习目标天气与生活观察以下天气现象，说说什么是天气？1天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等天气状况。一般用哪些语言来描述天气呢？贰什么是天气？壹激情互动肆天气有哪些突出的特点呢？叁观察下表，说说“天气”的特点。2011年国庆期间北京天气短时段、具体1951—2011年北京市各月平均气温和降水量气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。观察下表，说说“气候”的特点长时段、平均气
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天气和天气预报.pptx
第一节天气和天气预报第四章;123能区分与运用“天气”和;天气与生活观察以下天气现象;天气是一个地方短时段内的冷暖、;什么是天气？一般用哪些语言来描;观察下表，说说“天气”的特点。;观察下表，说说“气候”的特点长;气候什么是气候？天气和气候在;“天气”、“气候”巧辨别1烈日;01判断下列诗句哪些描述“天气;以下图片，说明天气与生活有什么;天气预报2卫星云图上的各种;自主学习学生理解其含义并解释成;比一比，看谁记得又快又好！常用;考眼力注意区分三组天气符号;风向：指风吹来的方向。画有风尾;西风4级西南风10级东风6级南;拓展应用;人类活动与空气质量3观察图片，;空气污染指数是如何测量出来的？;阅
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4-1 天气与天气预报.ppt
第一节 天气和天气预报 第四章 天气与气候 1 2 3 能区分与运用“天气”和“气候”的概念。 用实例说明人类活动对空气质量的影响。 识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。 学习目标 思维导图 1 2 3 4 5 天气气候知多少 天气预报你来播 洁净空气齐打造 拓展延伸连生活 课堂反馈与小洁 观察以下天气现象，说说什么是天气？ 天气与生活 1 天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等天气状况。 天气及其影响 描述天气 （聊“天”时间） 说一说 今天的天气是什么样的？ 天气的特点（小结） １. 时间短，变化快 例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。 ２. 同一时间，不同
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天气预报的谚语.pdf
天气预报的谚语
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
不刮东风不雨，不刮西风不晴。
不怕初一阴，就怕初二下。
不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
草灰结成饼，天有风雨临。
常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。
朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。
朝有破紫云，午后雷雨临。
春天刮风多，秋天下雨多。
大风怕日落，久雨起风晴。东风不过晌，过晌翁翁响。
大雾不过三，过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。
东风急，备斗笠。
东虹日头西虹雨。
风静闷热，雷雨强烈。
风静天热人又闷，有风有雨不用问。
风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。
海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天
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天气预报的制作.ppt
4、天气预报制作：孔德刚执教：孔德刚阅读P21连环画你能从中得到什么？谁能说一说自己的感想。讨论你知道哪些事物和现象可以用来预报天气。仔细观察22页图片，了解气象台制作天气预报的过程。观察与分析天气预报的制作过程我们可以从哪些途径了解天气情况呢？电视电话（手机）广播报纸上网看云识天气农谚节气……Ａ各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取各种气象情报Ｂ通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据Ｃ利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表Ｄ天气预报员就像医生会诊一样，对各种天气图表进行分析和判断，得出预报结论Ｅ制作电视天气预报节目天气图标0
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看天气预报教案5篇.docx
第
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看天气预报教案5篇
优秀的教案应能够激发学生的自信心，以鼓励他们大胆表达自己的观点，为了有效评估学生的学习情况，教案中应包含相应的考核方式，以下是本店铺精心为您推荐的看天气预报教案5篇，供大家参考。
看天气预报教案篇1
活动目标：
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备：
1、幼儿记录的天气预报表
2、图片若干
3、动画片—天气怎么样
活动过程：
一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？
2、幼儿分组介绍
二、感
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大班-天气预报员.ppt
我是天气预报员 付盈 一、 设计意图 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这节教学活动。 二、活动目标 认知目标：了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系。 能力目标：尝试用多种方法记
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大班科学-天气预报.ppt
* - 4 — 5℃ 1 — 9℃ - 3— 6℃ - 8 — 1℃ - 3 — 7℃ *
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小小天气预报员.ppt
海拉尔未来一周天气预报 * *
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有用的天气预报.ppt
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《我是天气预报员》教案.doc
《我是天气预报员》教案
【主题名称】主题三次主题一《秋景》
【活动名称】《我是天气预报员》
【课程设计人】宋小丽
【活动时间】一课时
【活动目标】
1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。
2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。
【活动准备】
1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页
3、自制气温统计表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
气温 天气
【活动过程】
一．开始部分：
谈