北师大版六年级上册数学搭积木比赛教案.pdf
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第1课时搭积木比赛
课题搭积木比赛课型新授课
教学内容教科书第32页内容
1.通过观察、操作、想象等，确辨认从不同方向上（面、面、左面）
观察到的立体图形（5个小方体的组合）的形状，并能画出相应的
平面图形。
2.能根据从上面、面
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六年级上册数学教案 第三单元 1 搭积木比赛北师大版.docx
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六年级上册数学教案第三单元1搭积木比赛（北师大版）
一、教学目标
1.知识与技能：通过观察、操作、比较，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱体和球的特征。
2.过程与方法：通过搭积木比赛，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对立体图形的兴趣，培养学生的空间观念和创新精神。
二、教学内容
1.长方体、正方体、圆柱体和球的特征。
2.搭积木比赛的规则和技巧。
三、教学重点与难点
1.教学重点：长方体、正方体、圆柱体和球的特征。
2.教学难点：搭积木比赛中的空间想象和团队合作。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、实物模
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《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年数学北师大版六年级上册.docx
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年数学北师大版六年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课《搭积木比赛》基于北师大版六年级上册数学教材，以学生已有的空间想象力为基础，通过设计一系列富有挑战性的搭积木活动，引导学生运用几何知识，培养空间思维能力和解决问题的能力。课程内容紧密联系生活实际，以激发学生学习兴趣，注重实践操作，使学生在动手操作中发现规律，提升数学素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、几何直观和数学建模能力。通过搭积木比赛，学生将运用空间想象力构建三维图形，发展空间观念；通过观察和分析图形特点，培养几何直观能力
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搭积木比赛（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版[001].docx
搭积木比赛（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：搭积木比赛
2.教学年级和班级：2024-2025学年数学六年级上册
3.授课时间：[具体日期]
4.教学时数：1课时
本节课将引导学生通过实际操作和数学计算，探究空间与图形的关系，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。课程内容紧密围绕北师大版六年级上册数学教材中的相关章节，旨在让学生在实际操作中掌握图形的面积、体积计算方法，并学会解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的空间观念和几何直观能力，让学生在解决
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《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年北师大版六年级数学上册.docx
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年北师大版六年级数学上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年北师大版六年级数学上册
设计意图
《搭积木比赛》的说课设计旨在通过北师大版六年级数学上册中的实际操作活动，让学生在游戏中深化对空间几何知识的理解和应用，培养他们的空间想象能力和团队协作精神。本节课结合学生的生活经验，以搭积木比赛的形式，让学生在操作中发现规律、解决问题，从而提高学生的数学思维能力和实践操作能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
本节
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《搭积木比赛》教学设计：北师大版小学数学六年级上册获奖篇.docx
《搭积木比赛》教学设计：北师大版小学数学六年级上册获奖篇
简介
本教学设计针对北师大版小学数学六年级上册的内容，设计一场搭积木比赛，旨在通过比赛的形式激发学生学习兴趣，提高他们的数学思维能力和动手能力。
教学目标
1.了解搭积木的基本规则和技巧；
2.培养学生的观察力、思考力和动手能力；
3.提高学生的合作意识和团队合作能力；
4.培养学生的数学思维和创造力。
教学内容
1.搭积木的基本规则和技巧；
2.搭积木的分类和组合方法；
3.搭积木的设计和创意。
教学步骤
第一步：引入
通过介绍搭积木的背景和基本规则，激发学生对搭积木的兴趣，并展示一些搭积木的作品，引起学生的好奇心。
第二步：讲解
详
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《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年北师大版六年级数学上册[001].docx
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年北师大版六年级数学上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年北师大版六年级数学上册
课程基本信息
1.课程名称：《搭积木比赛》
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2024年10月20日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的空间观念、几何直观和逻辑推理能力。通过《搭积木比赛》活动，学生将学会观察和分析积木的形状和结构，发展空间想象能力；通过设计搭建过程，学生将锻炼几何直观，
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北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》获奖教学设计篇.docx
北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》获奖教学设计篇
概述
本文档旨在介绍一份获奖的教学设计，该设计针对北师大版小学数学六年级上册中的《搭积木比赛》课程进行了精心设计。该设计采用简单的策略，避免了法律复杂性问题，并且独立完成，没有寻求用户帮助。
教学目标
1.帮助学生理解搭积木的基本原理和技巧。
2.培养学生的团队合作能力和创造力。
3.提升学生的数学思维和问题解决能力。
教学内容
1.普及搭积木基本知识
-通过课堂讲解和示范，向学生介绍搭积木的基本种类、形状和功能。
-引导学生探索搭积木的组合方式，培养他们的观察力和空间想象力。
2.设计搭积木比赛任务
-将学生分组，每组提供一定数量的搭积
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3.1 搭积木比赛 分层作业 数学六年级上册（北师大版）.docx
3.1??搭积木比赛
1．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭成这样的立体图形至少需要同样的小正方体个。
A．5 B．6 C．7 D．8
2．一个立体图形，从右面看到的是，从上面看到的是，从正面看到的是，这个立体图形是
A． B．
C． D．
3．给添加一个小正方体变成，从面看到的形状不变。
A．正面 B．左面 C．上面 D．后面
4．如图，小智用7个同样大小的小正方体摆成一个物体。如果他从标有①、②、③、④的四个小正方体中拿走一个，剩下的部分从前面、上面和左面看到的图形都是，那么拿走的小正方体是
A．④号 B．③号 C．②号 D．①号
5．下面的立体图形中，从上面看是，从
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搭积木比赛（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版.docx
搭积木比赛（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过“搭积木比赛”这一活动，旨在培养学生的空间想象能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣，巩固学生对分数的认识，让学生在活动中感受数学与生活的紧密联系，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，通过搭积木活动，让学生在实践中感知和构建几何图形的空间关系。
2.增强学生的数学应用意识，学会运用分数解决实际问题，提高数学建模能力。
3.培养学生的合作交流能力，在团队协作中学会倾听、表达和分享，提升沟通与合作素养。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在搭建过程中尝试不
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《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年数学北师大版六年级上册.docx
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年数学北师大版六年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《搭积木比赛》（说课稿）-2024-2025学年数学北师大版六年级上册
本节课选自北师大版六年级上册第三单元“观察物体”中的第二节内容《搭积木比赛》。本节课的教学内容主要围绕以下三个方面展开：
1.通过观察和操作，认识正方体的三视图（正视图、侧视图和俯视图）。
2.学习如何根据一个视图确定正方体的摆放位置。
3.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，能够根据给出的视图拼搭出相应的正方体。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间观念，使其能够通过观察和想象
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北师大版数学六年级上册第三单元《搭积木比赛》说课稿.docx
北师大版数学六年级上册第三单元《搭积木比赛》说课稿
一、引入课程背景
亲爱的同事们，大家好！今天我要分享的是北师大版数学六年级上册第三单元《搭积木比赛》的说课稿。数学不仅仅是关于数字和公式的学习，更是关于逻辑思维和问题解决能力的培养。在这个单元中，我们将通过一项有趣的活动——搭积木比赛，来引领学生们走进数学的奇妙世界。
二、课程目标与意义
本单元的教学目标是让学生们通过搭积木的活动，理解空间几何的基本概念，如形状、大小、方向等，培养空间想象力，同时提升团队合作能力。这样的课程设计有助于学生们在实际操作中学习数学，使得数学变得更加有趣和生动。更重要的是，这种学习方式能够激发学生们的学习兴趣和积极
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六年级上册数学一课一练-3.1搭积木比赛 北师大版(含答案).pdf
六年级上册数学一课一练-3.1搭积木比赛
一、单选题
1.从上面观察所看到的图形是（）。
A.B.C.D.以上都不对
2.添上一个同样大的正方体，使右面的物体从上面看到的形状不变，有（）种不同的摆法。
A.2B.3C.4
3.从右面观察看到的图形是（）。
A.B.C.
4.看图回答.
丽看到的形状是（）.
A.B.C.
二、判断题
5.下面这三个物体，从上面看，形状相同，从侧面看，形状也相同。
6.小熊猫看到的是数字4。
7.从上可以找到圆。
三、填空题
8.从左面看这个立体图形，能看到________个小立方块？有________个小立方块被挡住了？
9.如图三个物体，从________面看
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《搭积木比赛》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
《搭积木比赛》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授六年级上册数学北师大版《搭积木比赛》章节，包括积木的面积计算、体积计算、形状分类等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学低年级阶段学习的几何知识有关联，如平面图形的面积和体积计算。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，通过实际操作理解几何图形的特征。
2.增强学生的几何直观能力，学会从不同角度观察和描述图形。
3.提升学生的
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《搭积木比赛》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docx
《搭积木比赛》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《搭积木比赛》，来源于2023-2024学年六年级上册数学北师大版教材第三章“观察物体”中的第三节内容。本节课主要通过解决实际问题，让学生掌握长方体和正方体的表面积计算方法，并运用这些方法解决生活中的问题。
2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了长方体和正方体的特征、表面积的概念以及基本的计算方法。本节课将在此基础上，通过搭积木比赛的情境，引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的空间想象能力和解决问题
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搭积木比赛一课一练六年级上册北师大版数学.docx
六年级上册数学北师大版搭积木比赛一课一练
一、单选题
1．如图，从上面观察该物体，看到的图形是（）。
A． B． C． D．
2．从左面观察，看到的图形是；从上面观察，看到的图形是。
A.B.C.D.
3．将如图中①拿走后，从（）面看到的形状发生了变化。
A．左 B．右 C．上 D．正
4．下面（）几何体从左面看，所看见的图形是。
A． B． C．
5．从上面、前面或侧面看（），看到的形状都是一样的。
A． B． C．
二、判断题
6．站在任何一个位置，都能看到小正方体的三个面。（）
7．不管从什么方向观察圆柱，都不可能看见长方形。（）
8．从前面和左面观察，看到的形状相同。（）
9．一个物体