2024-2025学年高中政治 第3单元 第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求说课稿 新人教版必修4.docx
2024-2025学年高中政治第3单元第10课第1框树立创新意识是唯物辩证法的要求说课稿新人教版必修4
主备人
备课成员
设计思路
本节课围绕“树立创新意识是唯物辩证法的要求”展开，结合高中政治必修4教材，引导学生理解创新意识的内涵和意义。通过案例分析和课堂讨论，培养学生运用唯物辩证法分析问题的能力，激发学生的创新思维，提高学生的综合素质。
核心素养目标
培养学生运用唯物辩证法分析问题的能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。引导学生理解创新意识的内涵，增强学生的创新意识和实践能力。同时，培养学生正确的价值观，认识到创新对于社会发展的重要性，激发学生的社会责任感和历史使命感。
重点难点及解决办法
重点：1.理解创新意识的概念及其与唯物辩证法的关系；2.掌握运用唯物辩证法分析创新问题的方法。
难点：1.将抽象的创新意识与具体的社会实践相结合；2.培养学生的创新思维和批判性思维能力。
解决办法：1.通过案例教学，结合现实生活中的创新实例，帮助学生理解创新意识的具体表现；2.设置小组讨论，引导学生运用唯物辩证法分析案例，提升学生的思维能力和分析问题的深度；3.设计实践环节，鼓励学生参与创新实践活动，将理论知识应用于实践，增强学生的创新意识和解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学课件、白板。
2.课程平台：学校内部教学资源平台、教育资源共享网站。
3.信息化资源：网络新闻、科技资讯、创新案例库。
4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图等教学活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示近年来科技创新的成就，如人工智能、新能源等领域的突破，提问学生如何看待这些创新，它们对社会的影响是什么。
-回顾旧知：引导学生回顾唯物辩证法的基本原理，如矛盾统一、量变与质变等，强调这些原理在创新过程中的重要性。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解创新意识的内涵，包括创新意识的定义、特征以及与唯物辩证法的关系。
-举例说明：以历史上的创新人物和事件为例，如爱迪生发明电灯、苹果公司推出iPhone等，分析创新意识在其中的作用。
-互动探究：组织学生讨论，如何将唯物辩证法的原理应用于创新实践中，鼓励学生提出自己的观点和看法。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分组讨论，针对具体案例，如当前的热点科技问题，分析其创新点，并运用唯物辩证法进行评价。
-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误观点，引导讨论深入。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调创新意识的重要性及其与唯物辩证法的关系。
-鼓励学生在日常生活中树立创新意识，关注社会热点，勇于提出自己的见解。
5.作业布置（约5分钟）
-要求学生课后阅读相关书籍或文章，了解创新意识在科技发展中的作用。
-布置思考题，让学生结合所学知识，撰写一篇关于创新意识在个人成长和社会发展中的作用的短文。
6.拓展活动（约10分钟）
-组织学生参观科技展览或创新实验室，亲身体验科技创新的过程。
-安排学生参与学校或社区的创新竞赛，如科技小发明比赛，以实践锻炼学生的创新意识和能力。
7.课后反思（约5分钟）
-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。
-鼓励学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为下一阶段的学习做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-创新理论书籍推荐：《创新者的窘境》、《创新思维：如何成为创新型人才》等。
-科技发展史资料：介绍不同历史时期科技发展的里程碑，如蒸汽时代、电气时代、信息时代等。
-创新案例研究：分析国内外知名企业的创新历程，如苹果、谷歌、阿里巴巴等。
-唯物辩证法相关著作：《辩证法唯物主义和历史唯物主义》、《马克思主义哲学原理》等。
2.拓展建议：
-阅读推荐书籍，了解创新理论和创新思维的形成与发展。
-收集并整理科技发展史上的重要事件，分析这些事件对现代社会的影响。
-研究创新案例，分析成功企业的创新模式和战略，提炼其中的创新理念。
-参与学校或社区的创新活动，如科技竞赛、创业计划等，将理论知识应用于实践。
-通过网络或图书馆资源，寻找最新的科技动态和行业趋势，关注创新领域的最新研究。
-参加学术讲座或研讨会，与专家学者交流，拓宽视野，深化对创新的理解。
-结合个人兴趣和专业方向，设计自己的创新项目，通过实践锻炼创新能力和解决问题的能力。
-分析社会热点问题，运用唯物辩证法进行分析，提出具有创新性的