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3.3.2 智慧学习环境下大学生自我调节学习技能的培养策略.pdf-郑兰琴-人民邮电出版社

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86调节性学习技能的评价与干预研究学业成绩组学习者在自我调节策略的运用、策略运用频率和坚持性上都显著高于低学业成绩组学习者，自我调节学习策略运用的3种水平对学业成绩高低的正确区分率高达95.6%，这充分说明自我调节学习能力是学习者获得高学业

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