陨石 地球 太阳系.pdf
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书名=陨石 地球 太阳系
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01太阳系中的地球.ppt
第一章 太阳系中的地球 ◆ 太阳系与地球的形成 ◆ 地球的圈层结构 ◆ 地球的主要性质 Fig. 1.13 Birth of the Solar System p.26-27b original artwork by Gary Hincks 太阳系行星家族 行星轨道 Earth Early Earth Early Earth Bolide capture 火流星捕获 Bolide impact Moon collects 月球的聚集 Old cratered Moon surface 古老多坑的月球表面 Cratered Lunar surface 多坑的月球表面（嫦娥1号） 陨星坑，亚利桑
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太阳系和地球的形成.ppt
太阳系和地球的形成姓名：薛瑶琼学号：201211515专业：地质工程数十亿年前，随着超新星的爆发，在宇宙的一隅——银河系的内部发生了一件在宇宙演变过程中极为平常的事，然而对我们人类来说，这件事情产生的后果及其意义却非同寻常，对我们来说，它们是那样的遥不可及和变幻莫测，接下来我就和大家一起踏上时间的旅程，去看看宇宙过去发生的事情。1、太阳系的形成46亿年前，一颗超新星，也就是说一颗将要死亡的恒星，经历了一次大爆炸，产生的亮度是今天太阳亮度的几百万倍，爆炸的冲击波在银河系中恒星之间的一个气体和灰尘云团（星系星云）中扩散，打破了星云中密度的平衡，星云中一部分密度越来越高，很快难以承受自身的引力，开始
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宇宙太阳系太阳地球新说（上）.doc
宇宙、太阳系、地球
（上）
江发世
目 录
前 言
1. 宇宙的定义、特征及宏观物质运动
1.1 宇宙的定义、特征
1.2 宇宙宏观物质运动
2. 星系及星系分类
2.1 星系的定义
2.2 哈勃星系分类
2.3 本文的星系分类
3. 太阳系
3.1 太阳系的特征
3.2 太阳系成因假说简介
3.3 关于太阳系起源学说的分类
3.4 模拟试验
3.5 太阳系的成因解释
4. 太阳的成因
4.1 有关太阳的研究程度和太阳资料
4.2 传统的太阳成因观点
4.3 本文太阳成因观点
5. 地球的成因
5.1 地球的特征
5.2 有关地学的理论
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太阳系的形成和地球的诞生1.ppt
太阳系家族诞生了 ! * 水星 金星 地球 火星 天王星 木星 土星 海王星 小行星带 太阳系是怎样形成的?地球的诞生与太阳的形成有什么关系? 公元２世纪，希腊科学家托勒密在前人基础上创立了“地心说”宇宙体系学说。 1、托勒密的地心说 “地心说”核心：地球是宇宙的中心，太阳和其他天体都是绕着地球转动的。 在当时的历史条件下，托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。 首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。 其次，从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一群天体，这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步。 那时候的“地心说”早已不只是个天文学说，而是被教会利用，凡是对“地心说”提出
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太阳系的形成和地球的诞生2.ppt
一：50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚 三:继续旋转,盘面形成几个同心圆的圆环 四:中心部分质量较大形成恒星----太阳 圆环部分形成一颗颗行星及卫星 太 阳 系 家 族 诞 生了 ! 太阳系的形成 关于太阳系的形成还有哪些学说？ “灾变说”认为，地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变而从太阳中分离出来的。 “灾变说”由于缺乏证据而逐渐被抛弃，20世纪中期以来兴起的新星云说则得到公认。 我们的太阳系可能形成于 密集而活跃的星云活动 一个由美国和中国科学家组成的科研小组，对一块中国发现的球粒状碳质陨石进行了研究，他们的研究结论为学术界长期以来的一个争
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太阳系的形成和地球的诞生.ppt
* 学习目标： 1、知道托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”宇宙 体系 2、大致了解地心说与日心说的历史进步性与局限性 3、了解太阳系形成的主要学说——星云说 4、了解科学假说的时代局限性 5、感悟科学家科学探究的历程 学习重点： 地心说与日心说； 太阳系形成的主要学说——星云说 第2节 1、从“地心说”到“日心说” 希腊科学家托勒密——地心说 地球是宇宙的中心 波兰天文学家哥白尼 ——日心说 地球和行星是绕太阳转动的 哥白尼的日心说 1543年，波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》，完整地提出了“日心说”理论。这个理论体系认
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太阳系的形成与地球的诞生3.ppt
太阳系的形成与地球的诞生 提出问题 太阳系是怎样形成的? 地球的诞生与太阳的形成有什么关系? 地心说1 人们每天看到太阳从东面升起,西面落下,而大地是静止不动的. 神话,宗教里大多数都是认为地球是宇宙的中心. 在公元2世纪,希腊科学家托勒密,总结前人学说的基础上提出了地心说。 地心说2 提出地心说的意义 ?早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就已提出了“地心说”，即认为地球位于宇宙的中心。公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》，在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说。 阐明了天体运动现象，为认识太阳系奠定了基础 哥白尼 波兰天文学家 日心说 日心说的意
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太阳系的形成与地球的诞生4.ppt
* 一、人类目前观测到的宇宙 1.宇宙是物质的 时空 物质 运动 宇宙 运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。 地球的形状与大小 两极略扁，赤道略鼓的球体 一、地球 赤道半径是6378千米，周长约为4万千米，两极方向的半径比赤道半径短21千米 1、地球的形状： 2、大小： 二、太阳 离地球最近的恒星，直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心温度约为1500万℃。日地距离约为1.5亿千米。常见的太阳活动：太阳黑子、耀斑、日饵等。 太阳黑子：周期约为11年。（多少和大小往往作为太阳活动强弱的标志。） 第2节 二、太阳系的形成
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太阳系的形成和地球的诞生.pptx
第2节太阳系的形成与地球的诞;时空1物质2运动3宇宙4宇宙是;地球的形状与大小两极略扁，赤道;太阳A离地球最近的恒星，直径约;一、从“地心说”到“日心说”;亚里士多德的地心说两千多年前，;托勒密的宇宙体系——地心说托勒;哥白尼与“日心说”1543年，;日心说把宇宙的中心从地球挪向太;太阳东升西落为什么;为什么人们会感觉到太阳是东升西;二、太阳系的形成与地球的起源;最早用肉眼观测到的是金星、水星;水星01金星02地球03火星0;木星大红斑大红斑;土星光环光环的组成——由许多小;流星太阳系中的一些固体小块闯入;哈雷彗星是最著名的彗星，绕地球;太阳系太阳01太阳系的中心，质;太阳系的组成读图“太阳系
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《宇宙奥秘：太阳系中的地球》课件.ppt
宇宙奥秘：太阳系中的地球欢迎来到探索宇宙奥秘的旅程！本课件将带您深入了解太阳系，特别是我们美丽的地球。我们将从太阳系的基本概念开始，逐步探索地球的特征、结构、生命，以及与其他行星的比较。同时，我们还将探讨人类对宇宙的探索历程，以及对未来的思考与展望。希望通过本次学习，您能对宇宙和地球有更深刻的认识，激发对科学的兴趣。
课件目录与学习导引1太阳系概览了解太阳系的构成、形成及演变，认识太阳作为中心恒星的重要性。2地球详解深入剖析地球的特征、结构、大气层、水资源及内部构造，揭示四季变化的奥秘。3生命与环境探讨地球生物圈的多样性，了解生命进化的关键阶段，以及人类与地球的关系，强调环境保护的重要性。4宇
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地球(太阳系中人类生存的行星).doc
地球(太阳系中人类生存的行星)
1 名称来源
地球这个名字来源于对大地形状的认识，最早可以追溯到古希腊学者亚里士多德从球体哲学上“完美性”和数学上的“均衡性”提出“地球”这个名称和概念。
西方人常称地球为盖亚，这个词有“大地之神”、“众神之母”的意思。
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是系中直径、质量和密度最大的类地行星。住在地球上的人类又常称呼地球为世界。
2 环境介绍
地球环境
宇航员眼里的地球(10)地球属于银河系之中
来自地球轨道的鬼光
的太阳系，处在金星与火星之间，是太阳系中距离太阳第三近的行星，有一颗天然卫星。地球是目前发现第一个具有生命个体的行星。
地球所处的地球
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shang太阳系的形成和地球的诞生.ppt
太阳系家族诞生了 ! * 水星 金星 地球 火星 天王星 木星 土星 海王星 小行星带 太阳系是怎样形成的?地球的诞生与太阳的形成有什么关系? 公元２世纪，希腊科学家托勒密在前人基础上创立了“地心说”宇宙体系学说。 1、托勒密的地心说 “地心说”核心：地球是宇宙的中心，太阳和其他天体都是绕着地球转动的。 两千多年前，古希腊的哲学家亚里士多德认为：“地球位于宇宙的中心，整个宇宙由环绕着地球的七个同心球壳组成，太阳、月亮、行 星和恒星分别处在不同的球壳上，它们都围绕地球做完美的圆周运动。”这样，空 间的位置是绝对的，地球的地心就是宇宙的中心，而每个物体都有它的天然位置。 亚里士多德
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地球是太阳系的一颗普通行星.PPT
* 主办单位：深圳市文锦中学 出版发行：科学杂志社 邮编：518003 电话 主编：胡泰杰 电子邮箱：_008s@luohuedu2.net 中国标准刊号：ISBN 1006-1805 国内邮发代号：MS-17 国外发行代号：M 1161 宇宙 月球 太阳 土星一颗小卫星疑有液态水存在 冥王星被降级为矮行星 “太阳系九大行星”面临“扩军” 太空惊现复杂有机分子 宇宙惊现“四不象”星体 谢谢观赏 宇宙学说认为，我们所观察到的宇宙，在其孕育的初期，集中于一个很小、温度极高、密度极大的奇点。在150亿年到200亿年前，奇点发生大爆炸，从此开始了我们所在的宇宙
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《地理常识：地球与太阳系介绍教案》.doc
《地理常识：地球与太阳系介绍教案》
一、教案取材出处
教案取材主要来源于《小学地理课程标准》以及《宇宙与地球》等教材。还参考了《天文知识普及手册》等课外读物，以及《太阳系摸索》等科普视频。
二、教案教学目标
让学生了解地球与太阳系的基本概况，掌握地球在太阳系中的位置。
培养学生对地理学科的兴趣，激发他们摸索宇宙奥秘的欲望。
培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学重点难点
教学重点：
地球与太阳系的基本概况
地球在太阳系中的位置
教学难点：
地球自转与公转的关系
太阳系中其他行星的基本特征
以下为教学内容的表格：
章节
内容
第一节
1.地球与太阳系的基本概况2.地球在太阳系中的
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600亿年以后,地球脱离太阳系.doc
孙四周的推算公式
注：t:时间 H：哈勃常数 RO：太阳半径 ln:自然对数 M：太阳质量 G：牛顿万有引力常数
好莱坞灾难大片《2012》、玛雅的2012世界末日预言，让很多人对未来充满恐慌。2012真的是世界末日吗？昨日，江苏教育学院附属高级中学孙四周老师，用数学公式向记者演绎了宇宙的未来，按照他的计算，在5000年后，太阳和现在相比几乎没有变化。
这些成果出现在孙四周新近出版的专著《空间相对论膨胀宇宙的数学原理》一书中。在孙四周老师的身上，数学几乎是个“万能工具”。此前，他曾用几何方法证明了周正龙拍摄的华南虎为假，并因此而名声大噪。
有人说世界末日是2012 霍金说大约在20