基于自我决定视角的动机结构与主观幸福感的关系.pdf

大学生自我表露及其与主观幸福感的关系.doc 大学生自我表露及其与主观幸福感的关系 /袁旦/张洁/陶冶【专题名称】心理学【专题号】B4【复印期号】2008年06期【原文出处】《中国心理卫生杂志》(京)2008年2期第79～82页【英文标题】Self-Disclosure and Its Relationship with Subjective Well-being among college Students ??　REN Dong-Ning 1,2, YUAN Dan 3, ZHANG Jie 3, et al.【作者简介】任东宁,中国科学院心理研究所。(北京 100101); 袁旦,张洁,陶冶,浙江大学心理系。(杭州

2017-12-06 约7.83千字 29页立即下载

高职学生自我和谐与主观幸福感关系研究.doc 高职学生自我和谐与主观幸福感关系研究　　［摘要］自我和谐和主观幸福感都是衡量一个人心理是否健康的标准，但二者之间又存在着密切的关系。文章对高职学生这一特殊群体的自我和谐状况及其与主观幸福感的关系进行了探究，并为高职学生心理健康教育提供心理学依据，以便促进其身心的健康发展，提高职校生的生活质量，使他们更好地回报和服务社会。　　［关键词］高职学生心理健康自我和谐主观幸福感 　　［作者简介］张祖岩（1973-），女，吉林松原人，松原职业技术学院，副教授，研究方向为教育心理教学。（吉林松原138005）　　［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）

2018-06-04 约3.65千字 7页立即下载

大学生主观幸福感与自我调适能力关系.pptx 大学生主观幸福感与自我调适能力关系汇报人：XXX2025-X-X 目录1.引言 2.概念界定 3.研究方法与过程 4.大学生主观幸福感现状分析 5.大学生自我调适能力现状分析 6.大学生主观幸福感与自我调适能力关系分析 7.结果与讨论 8.结论与建议 01引言研究背景与意义教育改革背景随着我国教育改革的不断深入，大学生心理健康教育越来越受到重视，而主观幸福感作为心理健康的重要指标，其研究对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。据相关调查数据显示，我国大学生主观幸福感水平整体呈上升趋势，但仍存在地区、性别、年级等方面的差异。社会竞争压力在当前社会竞争日益激烈的背景下，大学生面临着学业、

2025-04-13 约6.71千字 35页立即下载

武汉市高中生主观幸福感与自我和谐的相关性剖析：基于多维度视角的探究.docx 武汉市高中生主观幸福感与自我和谐的相关性剖析：基于多维度视角的探究一、引言 1.1研究背景在当今社会，随着生活水平的不断提高，人们对于生活质量的关注逐渐从物质层面转向精神层面，幸福感成为衡量生活质量的重要指标。高中生作为社会的未来和希望，正处于身心发展的关键时期，面临着学业压力、人际关系、自我认同等多方面的挑战，其主观幸福感不仅影响着当前的学习和生活状态，也对未来的发展有着深远的影响。因此，研究高中生主观幸福感具有重要的现实意义。 主观幸福感（SubjectiveWell-being，SWB）是个体依据自身设定的标准对其生活质量的整体性评价，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标，

2025-04-04 约3.22万字 26页立即下载

网络直播用户的持续使用行为及主观幸福感基于期望确认模型及准社会关系的理论视角.docx 网络直播用户的持续使用行为及主观幸福感基于期望确认模型及准社会关系的理论视角一、概述随着互联网技术的迅速发展，网络直播作为一种新兴的娱乐形式，越来越受到人们的欢迎。网络直播用户对直播平台的持续使用行为及其主观幸福感，成为了一个值得研究的重要问题。本文将从期望确认模型和准社会关系的理论视角，对这一问题进行深入探讨。期望确认模型（ECM）被广泛应用于解释和预测用户的持续使用行为，该模型认为，用户对产品的期望确认将影响其满意度和持续使用意愿。现有研究大多关注于ECM在信息技术产品中的应用，尚未充分探讨其在网络直播领域的作用。准社会关系理论（QST）也为我们理解网络直播用户的持续使用行为提供了有益

2024-05-05 约1.94万字 39页立即下载

主观影响因素论文主观幸福感论文：辅导员职业倦怠与主观幸福感主观影响因素的关系及自我调适策略.doc 主观影响因素论文主观幸福感论文：辅导员职业倦怠与主观幸福感主观影响因素的关系及自我调适策略摘要：本文旨在对职业倦怠与影响主观幸福感的个体主观因素之间的关系进行理论探讨的基础上，提出辅导员如何通过采取与之相应的自我调适策略，以缓解职业倦怠，增强职业幸福感。关键词：职业倦怠；主观幸福感；主观影响因素；自我调适由于辅导员工作的特殊性，辅导员成了职业倦怠的高发群体。一般认为，职业倦怠（job-burnout）是多元化思想道德意识背景下，面临复杂的工作任务，不能顺利应对工作压力时产生的一种极端反应，是伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。 (subjective well—being

2017-11-15 约4.05千字 11页立即下载

主观幸福感与网络成瘾的关系.docx 毕业设计(论文)内容及要求一、目的和要求(包括对论文的具体要求)：1.学会查阅文献资料、学会课题申请标书的书写要求和开题报告书写的要求；2.掌握科学研究的基本方法；3.掌握研究性论文的写作格式和要求；4.掌握科研资料的整理和分析；5.掌握论文答辩的基本要求和程序。二、工作任务：1.查阅文献资料，确定研究目的、内容、方法；2.制定调查表，撰写开题报告；3.开展预调查，完善调查表；4.正式调查，资料收集；5.资料整理、分析及撰写论文；6.论文答辩。三、研究的重点和难点 1. 研究重点（1）南华大学大学本科生的主观幸福感现状及其相应的网络成瘾倾向状况；（2）主观幸福感及其与网络成瘾倾向的相关性分

2017-04-02 约5千字 9页立即下载

空巢与老年人主观幸福感的关系_.pdf Abstract Atpresent,theagingsituationofChinaspopulationisbecomingincreasingly severe.Thecontinuousadvancementofurbanizationhasheightenedtherural-urban migrationoftheyounglaborforce.However,manyelderlyindividualshavenot migratedwiththeirchildrenandhavegraduallybecomeemptynest.Accordingto Socioemotiona

2025-04-09 约7.92万字 41页立即下载

2025-05-30 约4.19万字 69页立即下载

2025-06-02 约5.07万字 83页立即下载

培训职业人士心理控制源、自我和谐与主观幸福感的关系的开题报告.docx 培训职业人士心理控制源、自我和谐与主观幸福感的关系的开题报告一、研究背景及意义近年来，培训职业人士的需求越来越高，同时对于职业人士心理健康的关注也越来越多。心理控制源是影响职业人士心理健康的重要因素之一，尤其在高压工作环境中更加明显。自我和谐和主观幸福感是衡量职业人士心理健康的重要指标，研究探讨心理控制源、自我和谐和主观幸福感之间的关系，为培训职业人士的心理健康提供科学理论支撑。二、研究目的本研究旨在探讨培训职业人士心理控制源对自我和谐和主观幸福感的影响及其关系。三、研究内容及方法 1.研究内容本研究将从以下三个方面进行探讨：（1）心理控制源对职业人士自我和谐的影响；（2）心理

2023-12-07 约小于1千字 2页立即下载

蒙汉大学生父母教养方式、自我和谐与主观幸福感的关系的开题报告.docx 蒙汉大学生父母教养方式、自我和谐与主观幸福感的关系的开题报告 1.选题背景和意义教养方式在人的成长过程中起着至关重要的作用，父母的教养方式往往直接影响到孩子的心理和行为发展。而“自我和谐”和“主观幸福感”则是衡量一个人心理健康状态的重要指标。因此，研究蒙汉大学生父母教养方式与自我和谐、主观幸福感的关系，不仅能够更好地了解父母教养方式对孩子心理发展的影响，还能够为提高蒙汉大学生的生活质量提供有益的思路和实践建议。 2.研究内容和目的本文将采用调查问卷、个案采访等方法，研究蒙汉大学生父母教养方式与自我和谐、主观幸福感之间的关系。具体切入点包括：（1）蒙汉大学生父母教养方式的主要类型及特点；

2023-12-08 约小于1千字 2页立即下载

教师自主支持与初中生主观幸福感的关系：自我控制与时间效能感的中介作用.pdf 中文摘要随着经济社会的发展，人们愈加关心青少年的幸福感和身心健康。然而PISA 2018年的调查数据显示，我国初中生幸福感普遍较低。已有研究发现教师自主支持促进学生主观幸福感的提升。通过阅读梳理文献发现教师自主支持、自我控制、时间效能感和主观幸福感之间存在关联。因此，本研究从教师自主支持对初中生主观 幸福感的影响出发，探讨自我控制和时间效能感的中介作用，为提高初中生主观幸福感提供更多理论支持。本研究采用学习氛围量表、简版自我控制量表、青少年时间管理倾向量表中的时间效能感分量表和包含青少年生活满意度量表和快乐感量表两个分量表的主观幸福感量表对太原市某初中三个年级923人进行调查，运

2025-03-17 约6.62万字 50页立即下载

教师自主支持与初中生主观幸福感的关系_自我控制与时间效能感的中介作用.docx 教师自主支持与初中生主观幸福感的关系_自我控制与时间效能感的中介作用教师自主支持与初中生主观幸福感的关系_自我控制与时间效能感的中介作用一、引言随着教育领域研究的深入，教师自主支持对初中生主观幸福感的影响逐渐成为研究热点。本文旨在探讨教师自主支持与初中生主观幸福感之间的关系，并分析自我控制与时间效能感在其中的中介作用。通过实证研究，本文旨在为教育实践提供理论依据，以促进初中生主观幸福感的提升。二、文献综述教师自主支持是指教师在教学过程中，尊重学生的自主性，鼓励学生自主选择学习目标、方法和过程，给予学生充分的支持和帮助。已有研究表明，教师自主支持对学生的学习动机、学业成绩、心理健康等方面

2025-02-20 约4.57千字 9页立即下载

内蒙古大学生核心自我评价和主观幸福感关系分析.doc 内蒙古大学生核心自我评价和主观幸福感关系分析　　【摘要】目的探讨大学生核心自我评价(CSE)与主观幸福感(SWB)之间的关系,为跨文化研究提供理论和实证支持。方法采用分层整群抽样法,选取内蒙古自治区3所高校大学生951名,采用核心自我评价量表和主观幸福感量表进行调查。结果大学生的积极情感(PA)存在显著性别和民族差异,消极情感(NA)存在民族和来源地差异。CSE不同组别在生活满意度(SWL)、PA和NA差异均有统计学意义;在SWL和PA方面,CSE低分组中分组高分组(P0.01)。CSE与SWL和PA显著正相关,与NA显著负相关;多元回归分析结果显示,CSE是SWL, PA和NA

2018-10-06 约5.67千字 11页立即下载