萧萧-课件完整版本.pptx

;;《萧萧》

沈从文;一、作者生平：;返回;经历坎坷;爱情婚姻;“我这一辈子走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当年龄的人。”

——沈从文;;张兆和在沈从文逝世之后，开始整理沈从文的文稿。她对人这样给她们两个人之间的婚姻下了个结语，“从文同我相处，这一生，究竟是幸福还是不幸？得不到回答。真正懂得他的为人，懂得他一生的重压,是编选他遗稿的现在。过去不知道的，现在知道了；过去不明白的，现在明白了。他不是完人，却是个稀有的善良的人。”

有人评价他们的爱情：生活对于他们来说，不是意见华美的外套，而是一件能够抵御寒冷的青布棉袍。

;二、成就：;;本书至今

仍是中国民

俗研究的不

可多得的宝

贵遗产。;沈从文手迹;三、小说作品与思想;

《萧萧》：一篇描写湘西社会和少女命运的小说。;四、《萧萧》课文讲析;

小说的三个主要线索：

一、萧萧嫁作童养媳；

二、萧萧被花狗诱惑；

三、乡下人对萧萧失身的反应。

;;线索一：萧萧嫁作童养媳;2.萧萧成长，被花狗诱惑

萧萧的成长——原生的、自然的

“几次降霜落雪，几次清明谷雨，一家人都说萧萧是大人了。天保佑，喝冷水，吃粗砺饭，四季无疾病，倒发育得这样快。”

花狗大教萧萧弟弟唱山歌

挑逗萧萧：唱开心红脸的歌

“她有时觉得害怕，不许丈夫走开；有时又象有了花狗在身边，打发丈夫走去反倒好一点。”

“终于有一天，萧萧被花狗变成妇人了。”

萧萧怀孕

花狗逃走

;3.萧萧的结局：

沉潭、改嫁、生儿子

“看是沉潭还是发卖？”

伯父不忍将萧萧沉潭，而发卖也找不到人家，萧萧就又住下了，丈夫与她还是象姐弟一般，家人依旧对她好，住到生了个儿子。

萧萧面对礼法——消极执行，有惊无险

作品在赞美：

生命的美、人性的美、人情的美，

同时也在叹息：

萧萧的可悲，她注定只能是无数童养媳中平凡的一个，也注定了她难以成就一个“新我”。

;“女学生”的意义

给小说一个时代背景，她们暗示着一种对于制度的自觉的反省与反抗的力量，小说的张力所在。

从而使人能够对不合情理的制度，有更大的对抗的能力。

;小说的结局——轮回中新的变数;作者对萧萧的命运的态度：;五、《萧萧》的思想意义：;六、《萧萧》的艺术特色;萧萧人物形象的意义：;练习题

1.选择题

（1）沈从文的《萧萧》作于()年。

A.1928B.1929

C.1930D.1931

答案：B

（2）沈从文的小说大多描写()的风土人情。

A.湘东B.黔西

C.湘西D.滇东

答案：C

;（3）沈从文不曾在下面的哪所大学任教？

A.北京大学B.武汉大学

C.复旦大学D.青岛大学

答案：C

2.填空题

（1）沈从文最具代表性的小说是（）。

答案：《边城》

（2）1929年，沈从文和丁玲、胡也频主办了（）和（）。

答案：《人间》《红黑》;3．简答题

（1）《萧萧》里的“女学生”象征什么？

答案要点：自由、妇权、新生事物。

（2）萧萧对于自由与爱的追求是怎样产生的，结果如何？

答案要点：内心对自由和爱的渴求；外界新事物的影响；结果是爱情失败，走上传统妇女的老路。;(3)谈谈《萧萧》的主题思想。

答：①小说将“湘西世界”的乡情风俗、自然景致与人事命运浑然一体，展示湘西底层人民的“自在状态”与朴素坚韧得生命本质。在人性与礼法的对抗中，作者写人性的胜利。

②在赞美自然人性的同时，作者也挖掘了其背后深藏的隐患与悲哀：纯朴表象下的无知与愚昧乃是一个又一个悲剧的起因。

;（4）沈从文《萧萧》的艺术特色。

答：①小说写风景、写风俗、写生存状态、写湘西小儿女的心事和命运。

②作者不刻意渲染人物的外部冲突，只是把这一切隐藏在人物、景物和场景之中，在日常的生活事件中揭示人物的内心世界。

③语言质朴清新，叙述中夹以富有地方色彩和生活气息的乡村语言。

;（6）分析《萧萧》中“女学生”的象征意义。

答：①在《萧萧》中，对女学生的叙述完全是虚写，她们就像是小说的后景，不停地从庄子边“过身”，农人们对女学生的感情是复杂而有趣的，夹杂着歆羡与轻蔑，而对于这群他们不了解的人，他们不